3 拍手歌教学创新设计

识字

3 拍手歌

【教学要求】

1.正确认读“世、界”等 13个生字;正确书写“歌、深”等 10个字。

2.正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语;正确读写“深处、熊猫、朋友”等词语。

3.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。

4.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

【教学重点】

识记与动物有关的生字;熟读课文,能做拍手游戏。

【教学难点】

了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1. 正确认读“世、界”等 13个生字;正确书写“歌、深”等 10个字。

2.正确、流利、有节奏的朗读课文。

3.初步了解课文的主要内容。

教具准备课件

教学过程

一、出示图片,激趣导入

1、创设情境

同学们,森林里的动物要举行联欢会。听到这个消息,好多动物要报名参加。瞧,它们来了。(教师播放图片,学生观察,并说说这些动物的名字。)

多么广阔、美丽的大自然啊!动物们有的在空中自由飞翔,有的在地上快活地奔跑,有的在无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊!今天,老师从美丽的大自然中邀请了这8位美丽的客人来咱们班做客,和我们交朋友,你们愿意吗?

2、导入:那么,为了庆祝这次森林联欢会,我们也要准备一个节目,这个节目的名字就叫《拍手歌》。(板书课题)

二、初读课文,检查指导

1.教师播放课文朗读,学生认真倾听。

2.教师小结:这篇课文读来朗朗上口,富有节奏,可以边拍手边读,所以叫做《拍手歌》。

3.学生借助拼音自主朗读课文,读准字音,读通句子。

4.检查学生自读情况。

(1)学生借助拼音认读生字。

(2)出示生字词语:孔雀锦鸡雄鹰飞翔雁群丛林深处猛虎百灵唱不休熊猫朋友

指名学生认读,根据学生的朗读相机正音。

(3)正音后再次指名学生开火车认读词语,巩固识字。

(4)指名学生分句朗读课文。

5.学生再次自由练读课文,将课文读的更加正确流利,争取读出节奏。。

6.巩固识字

(1)单独出示本课要求会认的字,指名学生认读,说说自己是如何记住这些汉字的。

(2)在学生交流的基础上教师予以引导,在识记这些汉字时,可以采用加一加、减一减、换偏旁的方式进行识记。

三、再读课文,整体感知

1.学生再次朗读课文,边读边圈出课文中提到的动物名称。

2.(课件出示各种动物图片):孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。

引导学生观察图片,认读词语。

3.师生共同边拍手边朗读课文,读出课文的节奏。

四、出示生字,指导书写

1.出示本课要求会写的生字,指名学生认读。

2口头组词。

3鼓励学生观察字形,交流识字方法和书写要领

4.根据学生交流情况,教师适当强调。

5.范写,学生观察,书空练习。

五、课堂小结

小朋友们,这节课我们学习了有趣的拍手歌,还认识了许多有趣又可爱的动物朋友。下节课,我们将继续学习,请练好我们的拍手歌,踊跃参加森林联欢会吧!