2.认识几分之几第二课时教学实录｜教案在线预览

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分数的初步认识《几分之几大小比较》教学案伊川县实验小学魏振五【教学内容】几分之几大小比较【教学目标】 1、使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小，初步认识分母相同的分数的大小。 2、经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学

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2018-04-13 09:51:00

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学校：伊川县实验小学

2.认识几分之几第二课时教学实录

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关键词：2.认识几分之几第二课时教学实录

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分数的初步认识

《几分之几大小比较》教学案

伊川县实验小学

魏振五

【教学内容】几分之几大小比较【教学目标】 1、使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小，初步认识分母相同的分数的大小。 2、经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。【教学重难点】使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大

小，初步认识分母相同的分数的大小。【教学准备】课件、长方形纸。

【教学过程】

一、出示卡片回顾旧识。

二、新课。（例6）（一）揭题。

出示

23和这两个分数，猜猜看哪个大？

55板书：《几分之几大小比较》

（二）动手操作，初步感知 1、根据学生喜欢图案在长方形纸片选择一组，动手涂一涂、比一比。

2、学生汇报展示，

55232、从图上看，和这两个分数哪个大，哪个小？

55233、谁能说说〈

的理由？（小组合作交流）

（二）迁移拓展，掌握方法

1、自己完成例6第二部分。 666513、和分别是由几个组成的？

6662、你是怎样涂的？为什么这样涂？

4、这两个分数哪个大？（三）对比发现，总结方法

（例6两组图）

1、这两组分数有什么相同之处？ 2、分母相同时，怎样比较分数的大小？

板书：（小结：分母相同的两个分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。）

三、

巩固练习，拓展提升。

1.比一比，说说有什么不同。（小组合作交流）

①. 这两组分数有什么不同之处？

②. 当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？

2.大显身手

●

比较下列分数的大小，并说说理由。

四、应用提升。

1.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。

2.根据图意填写分数，再比较谁吃的最多？谁吃的最少？

。

五、全课总结。

通过这节课的学习，你们学到了什么？

六、作业。

1.完成教科书 P93页“做一做”第二题。

2. 完成教科书 P95页“练习二十”第八题。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识几分之几第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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