8.练习八PPT配套优秀教学设计内容

《两三位数除以一位数的练习课》教学设计

灵山县新圩镇夏村小学

宁创翠

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》（江苏版）三年级上册62页内容（练习八第1-5题）。

教材分析：本节课是在学习了表内乘法、除法后又进行的一个单元，是“两三位数除以一位数”的第二个信息窗后的练习课，信息窗一学习了整十数、几百几十除以一位数的口算估算、又进一步理解了除法的意义，信息窗二刚学习了两三位数除以一位数的估算、笔算，有了初步的计算经验，但还不熟练，在此基础上安排这节练习课，是为进一步学习多位数除法打基础，因此要进一步引导学生理解两三位数除以一位数的算理，掌握计算方法，进一步理解除法的意义，为后继学习打好基础。

学情分析：从知识结构上来看学生已有了表内乘法、除法、两三位数乘一位数、整十数和几百几十除以一位数的计算基础，对除法的意义有了一定的理解。但是，两三位数除以一位数的笔算对他们来说还比较陌生抽象，计算方法需要进一步得到训练和强化。对除法意义的理解只是在二年级上册涉及到，二年级下册没有涉及除法意义的进一步训练，遗忘的可能性较大，对除法意义有必要进一步理解；从学习能力上来看，有了一定的小组合作学习的能力，有能力在互助的过程中共同提高。因此，在设计本课时充分利用学生已有的知识经验和学习能力，来构建、整理、深化新知。

教学目标：

1、巩固两三位数除以一位数的估算、笔算方法，进一步理解除法的意义，提高计算能力和解决简单生活问题的能力。

2、经历参与学习的过程，体会除法计算的内在联系。

3、能利用所学知识提出并解决简单的生活问题，感受数学与生活的联系，体验学数学用数学的乐趣。

教学要点分析：

1、重点进行两三位数除以一位数的笔算训练。

2、难点是计算某一位商后有余数的问题，运用除法意义解决生活问题。

教学准备：教学多媒体课件

教学过程

一、创设导入，明确目标。

1、我们班有几个人？可以平均分成几组？每组有多少人？

2、我们前面学习了两、三位数除以一位数的笔算除法，大家还记得笔算两、三位数除以一位数时要注意什么吗？

二、基本练习，寻找缺漏。

1、课件出示练习八第1题。

（1）学生自己先做，看看你会遇到什么困难，然后互相帮助。

（2）解决困难做完后大家互相帮助找错、改错，互相改分。

（3）小组活动：教师巡视，深入小组，发现问题及时引导，调节学习方法。

师：排除了障碍，接下来我们乘胜前进，看看能否大获全胜！

2、课件出示练习八第2题。

（1）让几个同学到黑板前板演，其他同学独立完成。

（2）公布正确答案，对照答案，纠错，统计错题数。

（3）除法验算时我们应该注意什么？

3、课件出示练习八第3题。

（1）学生独立完成。

（2）师巡视辅导。

（3）集体订正。

4、课件出示练习八第4题。

我是小小农场主

师：过了计算关，该我们来自己做主解决生活问题了，大家各显身手当农场主人，怎样计算我们果园里的收获？

（1）学生读题，理解题意。

（2）列出算式，独立解决。

教师：当了一回小小农场主，可以体验到数学在生活中处处存在。

5、课件出示练习八第5题。

（1）课件出示情境图：小组合作提出问题并解决问题。

（2）小组合作解决问题，教师参与其中发现问题并引导。

（3）小组交流展示。有不同意见的组加以补充。

三、综合训练，拓展提高。

1、口算。

63÷3 48÷2 84÷4 99÷9

92÷4 58÷2 96÷8 84÷6 2、列竖式计算，要验算。

95÷5 76÷6 698÷7 3、把没有余数的算式涂上颜色。

563÷5 43÷3 89÷3 36÷9 630÷8 76÷6 98÷7 9÷4 346÷2 13÷3 82÷5 80÷4 四、达标练习，评价总结。

1、列式计算。

（1）45里面有多少个5？

（2）65个梨，每9个分一份，能分几份？还剩几个？

2、一本书96页，小红每天看8页，几天能看完？ 3、一辆汽车一次最多只能运5吨货物，现有48吨货物，要运多少次才能运完？

4、通过今天对除法的复习，你在原来学习的基础上有什么进步？

5、你认为今天谁的表现不错？为什么？