识字5 寒流大雪北风主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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识字5 寒流大雪北风主要内容及教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字5 寒流 大雪 北风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：识字5 寒流大雪北风主要内容及教案内容

正文

苏教版小学二年级上册《识字五》教学设计官渡中心学校:李微教学目的: 1.正确,流利地朗读韵文。

2.认识冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。

3.能正确,美观地书写“翠”。

4.培养学生观察能力,会用“有的……有的……还有的……”说一段话。

教学重难点:图文结合,理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。教具准备:多媒体课件生字卡片。

教学过程:一、谈话导入,揭示课题

1、同学们,春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节?(指名说说)

2、(出示场景图)今天,我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩,说说你们看到了什么?

3、大家刚才说的就是我们今天要学的识字5的内容。快点打开书找到识字五吧。(带拼音的韵文)

二、整体感知,看图识字学词

1、学生自读韵文,读准字音。

2、小老师带读。

3、齐读。

4.去掉拼音你还会读吗?指名读开火车读。

三、指导有感情朗读、理解词义。

(过渡语:我们班的小朋友真厉害,这么快就认识了这么多的词语了。老师要考考大家了)

1、冬天到了,天气怎样?指名说说

(1)引导学生看多媒体(多媒体屏幕上显示下雪,西北风席卷大地的情景,通过音响加画面使学生真切感受冬天特有的气候特征。)

(2)刚才你看到了什么?听到了什么?指名说说

(3)看看雪下得怎么样,风吹在身上怎样?指导读好词语。

(4)是啊,北风呼呼地刮起来了,鹅毛大雪下起来了,气温一下子下降了,让人感到特别冷。为什么会有这种现象出现呢?

对、这是因为北方来了一股强冷空气,这种强冷空气就叫“寒流”。出示词卡“寒流”,谁能读好它?(读出寒冷)

(5)能用上这三个词语说句话吗?

(6)谁能把这三个词语读好?(读出韵味)

2、在冰天雪地里,你知道有哪些植物不怕冷吗?指名说说为什么?

(1)你能读出它不怕冷的感觉吗?谁还想试试

(2)这么冷的天,这三种植物依然挺立在茫茫雪地里,多坚强呀! (出示岁寒三友的课件)你想怎么夸夸他们?指名说说,能用你的朗读告诉我们吗?

指名读,男女生读,齐读。

(4)这三种植物不仅你们喜欢,还有很多人佩服它们,还给它们起了一个好听的名字,叫“岁寒三友”。

(5)在寒冷的冬天,还有哪些植物不怕冷。指名说说(诗句) 3.小结:同学们可真厉害呀!在不知不觉中,我们已经认识了这么多的词语了,让我们一起来朗读一下好吗?

4、大家都知道植物们不怕冷,可小动物却早早地躲进洞里去了,看(出示图片及词语)它们是谁呀?它们在干什么呀?(指导说话)

(1)你想对他们说什么啊?

(2)谁有本领读好这三个词的?指名读。

(3)小动物躲在洞里多舒服呀,我们可不要去吵醒它们。

(4)女生读,齐读。

5、啊!同学们读的真棒,看一看书,小朋友在雪地里还能干什么呀?

(1)谁能用“有的……有的……还有的……”说一说?

(2)在这三种运动中你最喜欢哪种运动?指名读好这三个词。

(3)在寒冷的冬天,你还喜欢做哪些运动呢?指名说说(看来你很喜欢冬天呀,你可真勇敢啊!)

(4)那你们能用读来表达对冬天的喜欢吗?齐读

7、小结:奥,原来冬天也是这样的生机勃勃,老师也想来读一读他们了,给点掌声鼓励鼓励一下好吗?

8.你们想试一试吗?肯定比老师读的还要好。全班有感情的朗读

(2)用自己喜欢的方式去读。

(3)指名读。挑战读。齐读。

四、课后延伸,读读儿歌、写生字。

小朋友学的真棒,这些生字宝宝们可等不及了,瞧!(出示生字) 1、指名说,师范写,生临写。

资料摘要

识字5 寒流大雪北风主要内容及教案内容