8和9的加减法教学设计及说课稿

8和9的加减法

十堰市汉江路中心小学付明慧

学情分析:

学生在前面的学习中,已经认识了8和9,知道了8和9的组成,同时也掌握了1-7的加减法的计算方法和一图四式。本节课学习的8和9的加减法与前面学习的加减法相比,学生是从具体的看图列一图四式,有步骤的、逐步过渡到利用数字的组成进行抽象的计算,重点突出“想”的过程,深化对加减法之间关系的认识。

教学目标:

1.学生能掌握8和9的加减法的计算方法,能根据8和9的组成快速想出算式的得数。

2.在探究活动中,通过想一想、说一说、写一写,提高学生的抽象思维能力和计算能力。

3.能运用所学知识解决实际问题,培养学生学习数学的兴趣和探究精神。

重点难点:

教学重点:正确计算8和9的加减法,掌握计算方法。

教学难点:引导学生根据8和9的分成想出算式的得数。

教学活动:

一、情境导入

1、老师:小朋友们,你们认识小猪佩奇吗?上个星期天,是佩奇的生日,他的好朋友们都来为它庆祝生日啦!送给他了好多好多的生日

礼物,大家想知道有哪些礼物吗?我们一起去看看吧!

2、老师:小猪佩奇把水果放在数的上面,同学们来猜一猜,水果后面藏着几呢?

学生讨论交流。

3、老师:同学们可真聪明呀!很快就猜出了水果后面的数。

二、探究新知

4、老师:佩奇不仅收到了水果,他还收到了很多花朵,这是爸爸送给他的5朵花,这是妈妈送给他的3朵花,那他一共收到了多少朵花呢?你能列出加法算式吗?

学生讨论交流,教师随机板书加法算式。

学生交流:你是怎么想的。

老师:谁还可以列出不同的加法算式呢?

学生讨论交流,列出算式,并说出想法。

老师:那为什么一幅图,你们列出了两道加法算式呢?

学生交流,教师引导总结:交换两个数的位置,结果相同。

随机练习:

老师:那么4+3=?为什么?

学生:4+3=7,4和3可以组成7

老师:你看到4+3=7,还可以写一道什么样的加法算式?为什么?学生:3+4=7.因为4和3可以组成7,交换位置,3和4也可以组成7.

5、老师:佩奇得到了礼物特别开心,他高兴的把自己的礼物和朋友

们一起分享。看,他从8朵花里面拿出了3朵花分给小兔子。你能根据这幅图,列出减法算式吗?

学生讨论交流,列出算式,并说出想法。

老师:还可以怎样列?

学生讨论交流,列出算式,并说出想法。

老师:这两道算式哪里一样,哪里不一样?

学生交流,老师总结:总数相同的时候,交换一下拿走的数量和剩下的数量,就可以写出两道不同的减法算式。

6、老师:我们刚才根据一幅图列出了几道算式?4道。两道加法两道减法。同学们真是太聪明了!那你们在过生日的时候,最想吃什么呢?

学生:生日蛋糕!

老师:佩奇的朋友小老鼠也为他准备了生日蛋糕,大家看,这些蛋糕漂亮吗?佩奇拿出其中的一部分,摆出了这样的一幅图,你能根据这幅图列出4道算式吗?在你的学习单上试着写一写吧!

学生写算式,教师巡视。

写完后汇报交流。

三、深入理解

7、佩奇的礼物实在是太多了!他还收到了什么礼物呢?现在老师请同学们来猜一猜,如果你们能正确的填出答案,就能知道他还收到了什么礼物了!你们想不想试一试?动手吧。

学生完成。6+2=? 2+6=? 8-2=? 8-6=?

学生汇报。你是想的几的分成和组成帮助你计算的?

学生:6和2组成8,8可以分成6和2.

老师:你们太聪明了!还是没有难倒你们!你们看,佩奇还收到了什么礼物?

学生:冰淇淋!

8、老师:同学们还想知道有哪些礼物吗?我们继续答题。

学生完成:6+3=? 3+6=? 9-3=? 9-6=?

学生汇报。想9的分成。

老师:哇!原来小伙伴们还送了佩奇好多美丽的气球用来装饰屋子呢! 9、老师:佩奇不仅收到了好多生日礼物,他的生日宴会也非常丰富,佩奇拿出了一些蘑菇糖果,他给小老鼠4颗,给小兔4颗,你能填一填吗?你是怎么想的?

学生:会!4+4=8 8-4=4

老师:这里为什么只能列两道算式?

学生交流讨论,教师总结。

老师:当左右两边数量相同时,这里可以只写两道算式。

四、巩固练习

10、老师:佩奇的生日宴会特别的热闹,在庆祝的过程中,大家都学会了好多数学知识,小老鼠学会了填一填,你们学会了吗?你能像他那样填一填吗?请在学习单上算一算吧。

学生在学习单上完成,并汇报。

7+1=1+7=8-1= 8-7=

1+8=8+1= 9-1= 9-7=

11、小兔子学会了转一转,你能像他那样转一转吗?

12、小猫咪学会了看图列算式,你会吗?

13、大家还一起玩了数字游戏,我们也来一起玩一玩吧!

哪两张卡片上的数加起来等于8?

五、课内小结

14、有了大家的参与,佩奇的生日不仅过的非常开心,而且和朋友们一起学会了很多的数学知识,那么,你学会了什么呢?谁来说一说?六、板书设计

8和9的加减法

5+3=8 5+4=9

3+5=8 4+5=9

8-3=5 9-4=5

8-5=3 9-5=4