18 太空生活趣事多教案和学案内容

《太空生活趣事多》教学设计

留村小学 夏英敏

教学目标: 1、认识15个生字。

2、抓住“趣”字，指导学生读好课文，体会太空生活的有趣。要读出新奇，有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解科技的兴趣。

教材分析：

太空，充满了神秘的色彩，航天员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。这篇文章用极简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。

课文从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了太空生活的趣事，文章结构清楚。

课文对“失重”这一科学知识的巧妙渗透，一下子抓住了学生的好奇心，所以，充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们读懂课文内容，了解航天知识，激发他们对探索科学知识的浓厚兴趣，接受语言文字的训练。

教学重点：

指导学生读出“趣”味。

教学方法：

二年级的孩子有意注意的时间很短暂，我在课堂上运用多媒体展示太空图片、航天员在太空的生活视频，有效地激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，课堂才能收到良好效果。一成不变的课堂形式是不能让孩子有持久注意力的，在小组合作学习中体验太空生活的“趣”处，在多角度的能力训练中体会太空的奥妙……多样的课堂形式，会使孩子的学习兴趣盎然。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

1、同学们！这是哪里？（课件播放：太空图片）

学生回答。继续展现太空中美丽的图片。

2、这是在太空中看到的我们生活的地球，漂亮吗？它是一个蔚蓝色的可爱星球。你们想知道航天员在太空中是怎样生活的吗？

3、板书课题。

二、初读感知、学习生字

1、我们已经预习了这篇课文，看这课的生字，你们解决了吗？

2、找学生读生字，齐读。

3、去掉拼音认读生字。

三、合作交流、品读感悟

1、自由读课文，想一想：课文讲了太空生活中哪些有趣的事情？

指名汇报。

板书：

睡觉

喝水

走路

洗澡

2、具体感悟航天员做的事哪有趣。

（1）交流第二自然段，并说说哪里有趣？（指名读）

我们平时怎么睡觉舒服？太空中是怎么睡觉的？（播放课件：宇航员睡觉图片）

什么叫安稳觉？在太空中航天员怎样睡觉？学生交流。

如果不把自己绑在睡袋里，会出现什么情况？(展示航天员睡觉图片) 理解“必须”的意思,并仿照造句。（找学生说）

你能把航天员睡觉的事读的让大家感到有趣吗？（指名有感情朗读）

（2）航天员是怎样喝水的呢？找学生读。

说说太空中的水什么样？地球的水怎样？

说说你感觉哪里有趣？

是什么原因水会这样？在文中找出能说明的句子。

集体汇报、老师总结：这就是“失重”现象。在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

（3）感悟航天员走路的有趣。

找学生读。航天员在太空是怎样走路的？要想平稳的走路，航天员怎么办？（展示航天员走路图片）

（4）航天员是怎样洗澡的呢？找学生读。

航天员在太空中洗澡会出现什么情况？他们是怎样解决的？

找学生回答。(课件展示图片）

（5）你看，在太空生活是不是很有趣？现在，我们播放一段视频，一起来感受一下太空生活的有趣吧！（多媒体播放视频）

四、拓展延伸、开阔视野。

1、聘请太空小导游，讲太空趣事。

2、展示中国航天成就。(课件展示图片）

小结：将来，我们还要探索木星，火星，金星，探索更多的宇宙奥秘，这些任务正等着你们来完成。所以，从现在开始，你们要好好学习，老师相信将来你们会像我们国家的航天员一样，为我国的航天事业做出重大的贡献。

五、作业设计：

带领学生到作业超市，选择一项自己感兴趣的作业。

柜台一：读。你想了解更多宇宙生活的趣事吗？这本《太空迷幻漫游》用优美的文字讲述了神奇的太空和各个星球。

柜台二：画。借助你所学所查的有关太空的资料发挥想象，用彩笔画出自己心目中的太空。