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2 三亚落日ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：2 三亚落日ppt配套教案板书设计

正文

《三亚落日》第二课时教学设计

灵山县平南镇中心小学黄志芬

教学目标

1.通过语言文字从色彩、形态、意境等角度体会三亚落日的魅力,激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。

2.体会文章语言表达的特点,体会通过叠词、比喻、拟人等手法营造出来的诗意境界。

3.练习背诵描写落日的句段。

教学重点、难点:通过语言文字从色彩、形态、意境等角度体会三亚落日的魅力。

教学过程

一、复习巩固,回昧三亚诗意

1._______天与________海融为一体,低翔的白鸥掠过——海面,真让人担心,洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

2.海滩上玉屑银末般的细沙,_________ 的,_________搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成_________面。

3.复习重难点词语(生齐读)

过渡:这节课,就让我们一起来欣赏三亚的落日。

二、欣赏落日的活力,感受诗意的美感

1.默读课文,圈画批注。

师:“浮云游子意,落日故人情”。在李白眼中,落日恍如故人。在作者眼中

这落日是什么?请默读课文第3自然段,圈画作者把落日比作什么的句子? (学生圈画批注,教师根据学生回答板书:孩童、红灯笼、跳水员)

2.品味落日的“孩童”特点。

师:这落日像怎样的“孩童”呢?请默读第3自然段,勾画出相关的词句。

(引导学生抓住“依旧”、“歪着”、“毫无倦态”、“潇潇洒洒”、“抖落”等表示状态的词语交流“孩童”的快乐。)

师:这样的落日看得人满怀欣喜,看看作者是用了怎样精妙的词语来描绘它的?

(“红扑扑”、“赤朱丹彤”、“金红一色”写它色彩的灿烂;“歪着”“潇潇洒洒”“抖落”描摹它充满活力的姿态,写出了落日的“快乐”和“淘气”。)指名读,相机平价。

[设计意图:循着作者描写的角度,从色彩的灿烂和充满活力的姿态两个角度,对落日的特点进行品析。抓住“红扑扑”“赤朱丹彤”“金红一色”“潇潇洒洒”“抖落”等词的品味,为学生理解落日像“孩童”的特点提供有力的抓手。] 3.欣赏“红灯笼”与“跳水员”的表演。

过渡:时光悄悄地溜走.暑气随着阵阵海风徐徐远离。此时的三亚落日有着怎样的变化?请找出第4自然段里描写落日变化的动词(悬、下沉、挨、停、蹦跳、颤动、人了水),然后用“词语替换法”来品味这些词语的动感和意境。

(1)悬——将“悬”与“挂”进行比较。“悬”字比“挂”字好,表现了落日的轻盈。“光焰柔和的大红灯笼”生动描摹了落日的形状和光彩。

(2)蹦跳——落日在海面上的上下抖动在作者眼里是多么可爱。

(3)人了水——落日优雅入水,令人怀念。

4.陶醉于落日的魅力。

过渡:欣赏着这样的落日,你陶醉了吗?醉的岂止是你,大海也醉了。

课件出示:“大海失去了原色……醉醺醺地涨溢出光与彩。”)

师:“醉醺醺”这三个字都是“酉”字旁,“酉”字本来的意思是“酒”。大海当然不是喝了酒才醉的,它为什么而醉?(生说)

师:身临其境的游人更是醉了。从哪些词和句子中可以看出来。(从“生怕”和“惊讶得不敢眨眼……”)

5.练习背诵,留住落日之美,指名背诵,赛读。

三、总结全课,在诗意里升华

四、小练笔。

1.发挥想象,写一段三亚早上的太阳、中午的朝阳的情景。

2.完成课后练习题。

五.进行人文教育,感受祖国河山的壮丽,并且懂得保护环境,为绿化祖国贡献一份力量。

板书设计:2.三亚落日

形态美像孩童

色彩美像大红灯笼(美妙绝伦、如诗如画)

动态美像跳水员

资料摘要

2 三亚落日ppt配套教案板书设计

2 三亚落日ppt配套教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：2 三亚落日ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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