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2　故事两则名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：2　故事两则名师教学视频（文字实录）

正文

《加了一句话》

教学目标

1.自读课文，理解大意，理解内容。

2.通过对课文的学习，感受语言的魅力。

3.引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言。

教学重点、难点

教学重点：通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。

教学难点：对精妙的进一步感悟和拓展。

教学过程

一、课题导入

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言就是这样奇妙。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。今天这堂课，老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂，共同感受精妙语言的魅力。（板书课题）《加了一句话》

二、新授

1.出示自读提示（课件）

（1）借助工具书，运用已有的知识经验和生活积累，扫清字词障碍，读通课文。

（2）这则故事讲了一件什么事？联系上下文，找出变化的原因，边读边动笔圈画，然后小组交流。

学生汇报：课文讲了一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到，在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话，让那些路过的人主动投币，表现了语言的强大魅力。

2.变化的原因：

（1）、对比感受老妇人不同时间不同的收获。

1）课件展示文中插图，学生看图说话。

出示：她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。

“佝偻着腰”是怎样的一个动作？谁来做一做？

“衣衫褴褛”是什么意思？（衣服破破烂烂的）

一起来读读这个句子。你感受到了什么？（老妇人很可怜）

2）这么可怜的一位盲妇人木然的站在街上乞讨，在来来往往的人群中，她得到了什么？出示

我……今天什么也没有得到。（小组交流）

寻找老妇人早上一无所获的原因：虽然老妇人穿得破破烂烂的，但一句“我什么也看不见”不足以博得人们的同情。

3）感受晚上老妇人的收获。

出示“无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。

寻找老妇人晚上收获颇多的原因：一句“春天来了，我什么也看不见。”让大家对这位老妇人产生了同情之心﹑怜悯之心。

（2）、体会作者语言表达的艺术

同样是盲妇人，为什么行人早上不给她钱，而现在解囊相助？

1）比较：

“我什么也看不见”

“春天到了，我什么也看不见！”

师：这句话精妙在哪？（加了一句“春天到了”）

2）

“春天到了”你仿佛看到了什么？

欣赏图片（课件：百花争艳的春天）

小结：是啊，春天多么美好。（板书美好）那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞怎么不叫人陶醉呢？但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加﹑风烛残年的老妇人呢！

如果你是那位老妇人，你来感受一下︰

师：春天到了。

生：我什么也看不见！

师：春天多美好。

生：我什么也看不见！

师：春天百花争艳，万紫千红。

生：我什么也看不见！

是啊！老妇人什么都看不见，什么都感受不到，这是多么的不幸啊！﹙板书

不幸﹚

诗人正是用“春天到了，我什么也看不见”这句话把盲妇人和正常人拉到了一起，把人世间最美好的景象和最悲惨的事情联系到了一起，让人们先产生了愉悦之情，既而又产生了心酸的感受，用文中的一句话那就是﹙补充板书﹚用美好衬托出不幸的人更加不幸。像这样能打动人心的语言就叫做“富有浓厚的感情色彩”,也证实了语言的魅力。

三、小练笔

用生动、幽默的语言写广告词。

1、滴水的水龙头。

2、被摘掉的花朵。

3、被污染了的鱼。

同学们，领悟语言的无穷魅力，平时应要多积累。向诗人学习用自己的语言去打动别人。

资料摘要

2　故事两则名师教学视频（文字实录）