五、预防呼吸道传染病教学设计及教案分析

预防呼吸道传染病教案

一、教学目标： 1、知道呼吸道传染病的概念，了解和认识呼吸道传染病。 2、知道常见的呼吸道传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。 3、通过了解呼吸道传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。 二、教学重点、难点：

呼吸道传染病的预防

三、教学方法：多媒体演示、分析归纳法、讨论法。

四、教学过程

1、导入： 踏着时间的节拍，我们已在不知不觉中走进了春季。进入春季之后，气候干燥，天气变化无常，早晚温差大，一些肠道传染病和呼吸道传染病等都是高发的疾病。 2、区分传染病和非传染病。 首先就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病？并判断一下会不会传染。（

流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。） 讨论：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？ 总结：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。 3、传染病的特点：具有传染性。传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，所以传染病还具有流行性。 4、传染病的预防。

以现在正在流行的呼吸道传染病为例

。

呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病，病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中，再传给他人。常见的呼吸道传染病有麻疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎（流脑）、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒发病率

最高，流脑的死亡率最高。 患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状，如咳嗽、吐痰、闷气、流鼻涕、喷嚏、流泪等，有些还能使人出疹，如麻疹、水痘、风疹、猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期，病愈之后，传染性就很快减弱。但也有例外情况，如白猴、流脑、百日咳等，病愈后仍有较强的传染性。 预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗，教育学生不乱吐痰、擤鼻涕，咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗2次，每次10分钟通风换气。这样可以使室内空气中病菌减少80%左右。还可用食醋熏蒸教室、宿舍，以杀灭空气中的病菌。 5、课堂小结：怎样做到预防秋季传染病？ （1）接种疫苗：进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。 （2）每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其教室、电脑房等； （3）不到人口密集、空气污染的场所去，如商场、浴室等； （4）勤洗手，洗手时要用流动水彻底清洗干净，不用污浊的毛巾擦手； （5）到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染； （6）注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降； （7）合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，应多吃一些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。 （8）发热或有其它不适及时就医； （9）

避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区； （10）培养健身兴趣，加强体能锻炼，提高预防疾病的能力； （11）传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用消毒剂喷洒、擦拭。 冬季传染病虽然种类繁多，但是只要我们积极预防、正确对待，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的

流行与传播，将它们拒之门外。 五、课堂总结：要预防传染病，我们改掉日常生活中哪些坏的习惯？