第一节 篮球简单组合动作优秀说课稿

东莞市中小学体育与健康教案

东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划

篮球高低运球 教学单元课时计划

（水平二，

三

年级）

学校：沙田镇中心小学 任课教师：黄炳朋，班级 三（3）班 ，学生人数： 40人

1. 认知目标：通过本单元的学习，使学生掌握提高篮球高、低运球的基本技术。

2. 技能参与目标：学习运球技术，让学生熟练地运用高、低运球的动作技术要领。

3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

单元学

习目标

课次

学习目标

学习内容

1.学习原地高运球和低重、难点

重点：手指自然分开，手心空出

难点：手指、手腕柔和用力

重点：

手指包住篮球，“吸、压”篮球

难点：

运球时不用眼睛注视，有良好的球感

重点：

手对球的控制

初步学会原地篮球的高运球与低1 运球

2.游戏：看谁反应快。

运球。

1.复习原地高、低运球，学2 初步掌握行进间高、低运球

习行进间高、低运球。

2.游戏：红灯停绿灯行。

进一步掌握高、低运球的基本技3 术。

1.复习篮球高、低运球技术

2.游戏（高、低运球接力赛）

难点：

手脚协调能力。

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第 3 课时 篮球高低运球 教学设计

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过指导思想

体验、观察区探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受学以致用的成功感。并使学生的身心与社会适应能力得到健康发展。

篮球运动是广大学生喜爱的体育项目，尤其是男同学更加兴致高昂。三年级的学生对篮球运动有一定的认识，他们渴望能找到篮球入门的快捷通道，这为教学的顺利开展提供了强大的兴趣动力；女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差学情分析

距。因此在教学中不仅要关注与加强女生的学习指导，以多鼓励表扬的方法激励女生的学习兴趣；技能学习存在一定的枯燥，寻找做得较好的男生与女生出来示范。同时以游戏代替常规的教学模式，让学生在游戏中学习。本课时的突破点是技能教学与游戏教学的相结合。

高低运球是篮球运动中的一项基本的技术，从实战角度来说，高低运球是篮球运动的重中之重；由于其方法简单实用，却是篮球运动各项技能动作的连接关键；教材分析

从发展身体素质方面，高低运球能够很好地锻炼学生的灵活性、协调性，从身心健康、社会适应性角度分析，学生学会并熟练运用高低运球技术，能增强使自身的自信心、成就感。

1.有针对性的准备运动，利用篮球场进行逆时针方向复习运球。

2.针对本课的重、难点采取了由浅到深、层层递进的练习方法；全体学生原地高运球然后根据老师发出的口令，快速运球到指定的小内圆圈进行低运球10下，然后快速返回原点。

3.提高学生的反应能力和熟练运用高低运球技术，所有学生原地低运球，然后将学教学流程

生分成单双号，根据老师喊的号数，相应号数的学生快速高运球绕。

4.兴趣教学，以高低运球接力游戏作为提高激发学生的学习兴趣和培养学生的团结协作能力，全班学生分成10个等组，老师发令后快速地从起点线高运球到指定的小圈内低运球20下，然后快速返回起点与下一位组员击掌接力。

5.放松练习，以轻音乐为前提做放松徒手操。

6.安排值日生收拾器材，师生道别。

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场地器材

篮球场1个，篮球41个，音响1套。

布置

1.课前检查学生的运动装备和篮球场安全（例如：有没坑洼地带，有没有积水，有安全防范

措施

没有打滑的地方）

2.提醒学生体育课前30分钟做好补水准备，以防止中暑、脱水的问题。

3.充分做好热身运动。

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执教老师：黄炳朋 学校：东莞市沙田镇中心小学

班级：三（4）班；人数：40人

水平 二 教学单元（模块）：篮球高低运球

；课次：第 3 课时

1. 认知目标：通过本节课的学习，使95﹪学生进一步掌握篮球高低运球的基本技术。

2. 技能参与目标：复习运球技术，让95﹪学生明白高低运球的动作技术要领。

3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。

教学内容

1、复习篮球高低运球技术（水平二）

2、游戏（高、低运球接力赛）

重点：1、解决掌心触球的问题。2、压手腕动作问题。3、球的落点。

难点:1、手对球的控制能力。2、脚步移动的熟练程度以及手脚协调能力。

场地

器材

篮球41个

篮球场1个

音响1套

学习目标

重点、难点

教学流程

部分

时间

学习内容

组织与要求

教师活动

学生活动

次数

00000 1．师生问好。

2．安排见习生。

3．队列操练：立正、稍息、看齐。

开始宣布课的内容5 和目标。

体育委员整队。

（要求：快、静、齐）

00000 000000 000000 000000 准备

5

讲解高低运球的重点与难点：

高运球时站姿稍屈，低运球时稍深屈。五指自然张开大拇指横移，手腕放松下压，球的落点在体侧。

1．安排学生拿球后进行运球

2．问：刚才同学们运球走的方法是什么运球？

3．如有学生在运球走过程中出现控制不了球的情况就接着问：刚才在运球走过程中有学生控制不了球，这是为什么？

1．学生拿球后按指定路线进行运球5—6圈

2．学生回生答（高运球）

3．学生思考并回答问题。

4．学生展示后全体再练习

5．低运球

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学生回答后请学生示范，教师点评

4．问：我们学习了高6．学生原地练习低运球。

7．学生示范。

8．再练习。

基本

运球，还学习过什么运球？

5．教师观察后找学生示范并点评。

部分

时间

基本

27

学习内容

组织与要求

教师活动

学生活动

次数

1、

提高学生的反应能力。

2、叫号数绕圈高运球追逐

3、游戏：培养学生团队精神。

老师发出口令学生按照口令进行高运球到指定小圆圈进行原地低运球。

老师喊号数学生听到后迅速的高运球绕圈回到起点。

三、讲解游戏（高低运球接力：

1、方法：高运球到指定圆圈内进行低运球10次然后快速高运球返回

2、规则：1）低运球要达到10次。2）低运球高度不能超过膝盖。3）最快完成的一组带头练习中国功夫。

听口令作出相应的反应

反应要快，根据老师发出的号数开始运球

。学生进行游戏

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结束

放松

放松徒手操

运

动

负

荷

表

征

预计运动负荷

平均心率：125 次/分

练习密度： 50 ％±

1.脸红( ) 2.出汗( ) 3.气喘( ) 4肌肉疼痛( ) 教师课后反思