第一节 篮球简单组合动作教学实录

原地双手胸前传接球教学设计

二、体育教学设计

（水平二 三年级）

（一）学情分析

1、学情分析：三年级（2）班的学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差，依赖心强。球类运动是他们最喜欢的，尤其是篮球，同时男女生在生理上的差异。女生上肢力量较差，不如男生的力量，有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中要适时多关注，多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的引导，积极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。本班有50%的学生喜欢篮球运动，因此，在课堂上对学生进行篮球教学是非常有必要的。

2、教材分析：篮球运动是一项受广大青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性和竞争性、趣味性等特点。篮球运动中的双手胸前传接球是小学五年级的教学内容。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学习中体会到团结的重要性。篮球运动也是东莞市的特色的社区体育活动，同时也是水平二学生应该参与学习掌握的体育运动项目

之一，三年级学生应当学会篮球运动中最基本的传接球-----双手胸前传接球；篮球运动对提高学生身体的运动能力和相应的身体素质，对培养学生团结协作起到重要作用；由于技术动作比较复杂，教学要循序渐进。

（二）指导思想

本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以新课标为准绳，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育的态度和习惯。以学生为发展中心。通过课堂教学，调动学生学习的积极性，增强学生体质，发展学生个性。

（三）教学目标

1、通过学习与练习，学生初步掌握篮球类运动中的双手胸前传接球的基本动作方法；发展学生四肢的力量，特别是上肢的力量以及上下肢的协调能力。

2、发展学生的体能和促进学生合作、自主学习的能力。

3、让学生自练、自创，来发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。并通过课堂游戏活动，培养学生勇敢顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。

（四）教学内容

原地双手胸前传接球

教学重点：让学生学会手臂前伸，手腕外翻，指端拨球的正确传球方法。

教学难点：传球时双手持球由下至上再向前做绕弧转动，同时出球后手腕外翻，拇指下压，其余手指指尖内侧弹拨球。接球时，伸手迎球指端触球时，迅速缓冲后引保护球。

（五）教学组织与教法

1、本课采用班级学生分组教学方式，以教师为主导学生为主体，创设自主、和谐、快乐的教学氛围，围绕教学目标与各环节；运用异质分层的教学方式，培养学生自主、互助合作、探究的学习能力；采用游戏教学法来调动学生的积极性，让学生快速进课堂；运用三传一抢的游戏来提高和巩固学生传接球能力；小组展示来培养学生团队精神。

2、采用教师巡回辅导，小组长管理，学生自主、合作、探究的学习方式组织本课教学。

(六)教学流程

常规→分组活动→教学内容的引导与启发→教学内容的完成→放松练习→结束教学

篮球: “原地双手胸前传接球”单元计划（5课时）

（水平二

三年级）

1、进一步建立原地双手胸前传接球动作概念。 教学

2、巩固提高传接球技术动作和对球控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 目标

3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 重点

重点：原地双手胸前传接球——准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点

难点：原地双手胸前传接球——上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

课次

达成目标

教学内容

学习：原地双手胸前传接球

一、找两位学生出列，自己想方式进行传球；

1、初步掌握原地双手胸前传接球动作概二、教师讲解示范（看挂图）；

念，提高学生传接球技术动作和对球的控①头上传球

②反弹传球

③长传球

④背后传制能力、支配能力。

球

⑤长传球

⑥手递手传球

⑦胸前传球：

面向传球队友抬头、屈膝，手指张开，持球于胸腹之2、发展上肢力量和腰腹力量以及灵敏、间，，两肘微向外，伸臂向外推球时，向前跨一步，球速度、协调等素质。

出手时手指向上、向前推,弹动手腕使球回旋，出手后

掌心向下，保持跟随动作。

3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、三、徒手做准备姿势，模仿试做胸前传球；

败不馁的优良品质和团结一致、密切配合四、原地二人一球传接球，并进行研讨学习。

的集体主义精神。

重点：上下肢协调配合，技术的衔接连贯

五、学生听哨音做动作，第一声做准备姿势，第二声做传球动作，做错的学生用俯卧撑做惩罚，男生3个，女生1个。

1、持球姿势

2、抛接球练习

1、简单运球练习

2、原地双手胸前传接球

第

一

次

课

第

二

次

课

1、通过多种篮球类游戏提高学生的持球能力

2、了解有关持球方面的知识

3、掌握科学锻炼身体的方法

第

三

次

课

1、通过学习，学生初步掌握双手胸前传接球技术。

2、通过练习初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。

3、在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

第

四

次

课

1、复习原地双手胸前传接球动作，改进上体手部动作和方向感，建立身体支配球的能力和对传球的意识。2、提高学生的动作协调能力和传接球的准确性和针对性，发展学生灵敏、速度能力的身体素质。

3、培养学生创新意识，克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。

1、巩固提高原地双手胸前传接球动作培养学生勇敢、果断、勇于克服困难，不断进取的优良品质。

2、提高团结一致、密切配合的集体主义精神和自信心的能力。

1、游戏：“抢断传球”

2、复习原地双手胸前传接球动作。

3、组织分组教学和指导动作。

第

五

次

课

1、复习原地双手胸前传接球动作。

2、考核。

3、发展身体素质练习。

4、评价与小结。

原地双手胸前传接球课教案

课次：第 3课时

课型：新授课 执教教师：李建龙 班级：三（2） 人数： 45人

1、通过学习，学生初步掌握双手胸前传接球技术。

2、通过练习初步掌握原地胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。

3、在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

原地双手胸前传接球 游戏：运球迎面接力赛

重点：蹬地，伸臂，抖腕，拨指的动作方法。接球：迎球，后引。

难点：接球要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

常规→分组活动→教学内容的引导与启发→教学内容的完成→放松练习→结束教学

时间

达成目标

1、明确教学目标和要求，培养良好的课堂常规

2、使学生快速进入课堂学习状态

学习内容

1、跑步热身，跑跳球。

2、篮球操(音乐：大家一起来) A、手部运动

B、体侧运动

C、腹背运动

D、踢腿运动

E、原地交换运球

F、双手体前互拍球

G、头上抛接球。

1、原地双手胸前传接球

2、俩人一球练习，教师根据学生练习导出问题。

做法一:两人一球间距2—3米,进行传接球练习。

组织教学

1、语言导入本课

2、教师声音洪亮清晰

学生的学习

1、体育委员指导集队：快、静、齐。

2、师生问好，宣布课的内容。

40个篮球、

一个篮球场

教学

目标

场地器材

教学

内容

重点

难点

教学

流程

顺序

一

7 分钟

二

23

分

钟

1、学生初步掌握双手胸前传接球动作方法。

1、导入：你们觉得先有传球还是先有接球？

2、讲解示范：接球：双手前伸于胸前成球状，掌心向前，拇指成八字。传球：蹬、伸、翻、拌、拔，传球的高度：对方胸前。

1、教师提示、学生模仿学习

示范

2、培养学生的运动兴趣，发展学生的体能。

3、增进学生自主学习、合作学

习的能力

4、培养学生的自信心和个性的发展。

5、培养学生团结合作的意识

做法二：30秒传球比快，导出怎样接球问题。

接球要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

3、四人一球练习，导出问题。

做法:四人一球传接球。

要求:(1)接球的手形要正确。

(2)传球要注意方向和力量。

(3)传球速度不要快,球不落地。

4、四人二球练习，导出问题。

做法一:四人二球传接球。

要求:传球时注意观察同伴是否已经处于接球状态,球不落地。

要求：

1、明确游戏方法以及规则。

2、传球时同学可以选择各种传球的方法进行。

3、进行抢球的同学要积极去抢。小组讨论选出先抢球的同学。

3、学生示范：学生观察评价，老师进行正确指导并给予纠正。

4、练习方法：队组员面对站立，相距2--3米面对练习传接球。

5、教师个别指导：对学习困难的学生进行个别指导。

6、学生分成若干组，比一比哪组传的好、

传的稳、传的快。接球接的稳，姿势做的到位。

7、学生自我观察、自我评价，帮助有困难的同学。

8、教师分别巡视各组，发现问题及时纠正。

2、学生练习做：双手胸前传接球练习后，接两人一球练习传接球（相距2-3米、）

3、练习中提高传球的能力

4、提高传球的速率和支配球的能力

5、提高同学的合作意识

三

游戏：《三传一抢》

方法：

学生分四人一组,三人围成一个直径4至5米的三角形进行传5分球,一个人进行钟

抢断,抢断同学手中球如果手指部位碰到球或者传球失误者则同学进行互换角色(不可以传高球)。

教师巡回辅导：对个别学生存在的问题给予纠正。

要求：积极思考认真进行练习，注意安全

1、分组游戏来巩固传接球的能力。

四

1、促使学生身心放松。

5分2、布置课外作钟

业，下课。

1、放松：徒手做放松操（音乐）

2、老师小结本课总体情况

1、引导学生身心放松

2、总结性的点评各小组表现

全班进行放松

预计运动负荷

运

动

负

荷

表

征

平均心率：120-135次/分

预计练习密度：50%+5 1.脸红（ √ ）

2.出汗（ √ ）

3.气喘（ √ ）

4.肌肉酸痛（

√ ）

教

师

课

后

反

思