10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑课件配套优秀获奖教案

《30~40米内通过3~4个障碍物的跑》教学设计

十堰市人民小学

授课教师：段炼

授课年级：五年级

一、指导思想：

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，坚持“健康第一”为指导思想，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习技能，发展学生灵敏、速度、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生的年龄特征确定相关的水平三目标，面向全体学生，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握基本技术技能为主要内容的学习，培养学生终身喜欢体育的意识，陶冶学生的生活情操。

二、教材分析：

跨越障碍物的练习是在障碍跑的基础上运用合理的方式、方法越过一个或多个障碍的运动，是小学水平三（5-6年级）体育教材的内容。通过学习与练习让学生掌握体育运动技能，增强个人的自尊、自信和社会适应能力。学生以小组讨论合作学习的方式，在练习过程中准确的做出判断，并运用合理的方法越过障碍。并通过游戏的形式巩固练习内容，激发学生的练习积极性，提高学生对上课内容的兴趣，从而达到预设的教学目标。

三、学情分析：

水平三年龄段的学生体育运动技能虽然有差异，但学生的总体身体素质都比较好，且竞争意识较强，组织纪律性和集体荣誉感都很强，有比较强的思维能力、创造能力和自主学习的能力，本课采用了讲解、示范、展示、观察、比赛、游戏等教学方法，以及各种新颖的教学手段，循序渐进、层层深入、层次剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，最大限度发挥学生的主体作用，促进学生努力达到教学目标。

四、教学设计：

教学

1、30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

内容

2、游戏：“炸碉堡”

1、

通过本次课的学***多数学生能基本掌握30~40 米内通过3~4个障碍物的跑的动作要领,发展学生的速度、灵敏等素质。

2、培养学生团结协作，机智、果敢，奋勇拼搏的优良品质。

课的

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

组

织

队

形

部分

一、课前准备

1、检查人数

1、迅速到指定地点×××××××

1、

体委整队，报告人数

2、师生问好

集合

×××××××

2、

教师宣布本课的内容与要求

3、宣布本课内容

2、配合体育委员整×××××××

3、

检查服装，强调安全事项

队

×××××××

准

3、向老师问好，认▲

真听教师要求

要求：快、静、齐

备

要求：精神饱满，注

意力集中

部

二、热身活动

教师示范讲解要求

1、

绕篮球场慢跑:听教师口令

要求:口令清晰、示学生听口令做动作

要求：活动各关节分

2、热身操

范准确

要求：认真听清教师韧带、动作舒展

口令，注意力集中

三、30~40 米内通过3~4个障碍

物的跑

1、讲解、示范动作1、学生根据老师的队形如图：

动作要领:左（右）脚在前，右（左）要领。

讲解原地练习。

脚在后，重心前移，身体前倾，2、提出练习要求，2、学生尝试练习。

助跑后当身体快接近垫子时，左巡回指导。

3、学生展示。

（右）脚伸直下压，右（左）脚3、及时纠错。

4、学生进行小组间

基

提拉至正前方。跨越第一个垫子4、教师点评。

的比赛。

后，调整步子，接着跨越第二个

垫子，依次进行。

要求：学生有序练本

习，教师巡回指导。

四、游戏：“炸碉堡”

部

方法：学生手拿“炸弹”（踺子），1、教师讲解并示范1、学生在老师的组

依次绕过敌人的封锁线（垫子），游戏方法。

织下进行游戏。

在离“碉堡”（大盒子）最近的2、指导纠正学生易2、学生进行游戏比（游戏队形同上图）

分

距离蹬下，将“炸弹”投进“碉犯错的地方。

赛。

堡”中，以小组投进最多的队为3、教师点评。

胜。

4、教师宣布结果。

五、放松活动：“跟我做”

1、教师带领学生做学生跟随教师一起

1．左右手交替抛接踺子

放松练习

放松

结束

2.竖直、击掌抛接踺子

2、教师小结本次课要求：身心愉快，全部分

3.学生齐抛接踺子

的优缺点。

身放松

3，师生再见。

预计练习密度：

场地

篮球场

35%——40%

器材

器材：体操垫16床、踺子40个，大盒子4个

教学

目标