资料摘要
《小蝌蚪》教案教学目标：(1) 认知目标：认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。(2) 能力目标：根据特定情境推理思考，在绘画中自如表达想象，提高绘画表现力。(3）情感目标：养成良好的思维习惯，增强热爱生活的情感和环境保护的意识。教学过程：（一）激发联想，初步感知. 1、猜谜语游戏导入
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10. 小蝌蚪优质课教案内容
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关键词：10. 小蝌蚪优质课教案内容
正文
《小蝌蚪》教案
教学目标：
(1) 认知目标：认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。
(2) 能力目标：根据特定情境推理思考，在绘画中自如表达想象，提高绘画表现力。
(3）情感目标：养成良好的思维习惯，增强热爱生活的情感和环境保护的意识。
教学过程：
（一）激发联想，初步感知.
1、猜谜语游戏导入，提示课题。
小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物) （PPT2）
(板书：小蝌蚪)
2、学生自主学习，预习新课。
提问：同学们，你们都见过小蝌蚪吗？(见过)
老师这有画着黑豆的图片，谁能将黑豆添画成蝌蚪？（PPT3）
3、教师小结：
(1)添画蝌蚪时，应注意：不能太长，不能太短，不能太粗。
(2)师示范将“点点”添画成一群姿态不一的小蝌蚪。（勾着尾巴左右游，拉直了尾巴快速游。）
(3)老师这有一群小蝌蚪的照片，我们一起来看看吧!
（二）创设情境，拓展思维
小蝌蚪们除了在一起拍照，还会干些什么呢，接着往下看！
看图说话：
图一：小蝌蚪在干什么？
生：找妈妈
那它们的妈妈是谁？
青蛙
图二：出发，充满惊喜的冒险之旅开始了！
师：我们注意到了，这里可不比我们刚才在黑板上画的单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我
们应该向它们学习。
图三：突然，一节小枯枝掉入水中，旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？
（师示范群与点的集合，注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密）。
（三）畅谈构想，引发创新
1、师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？
（老师启发引导，学生自由想象。）
生1：小蝌蚪路上看到一个超市去买东西。
生2：小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。
生3：小蝌蚪又聚在一起旅行……
2、小蝌蚪也许会遇到鸭妈妈、也许还会遇到鱼妈妈、还有可能会遇到乌龟妈妈、最后找到了自己的妈妈。
3、那小蝌蚪还会在旅途中还会做些什么呢？我们一起来看看这三幅作品：
（1）《小蝌蚪聚餐》—这幅画的组合很有趣。（有疏有密）
（2）《在荷塘中嬉戏》—还可以这样画（添画背景）。
（3）《小蝌蚪水下乐园》—这个想法很新奇。
4、你也能尝试将自己的想法用画表现出来吗？
（四）自主创作
现在请你们来动手画画吧。
作业：
大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况，并画出几只和一群群小蝌蚪的不同姿势，比比谁的组合更有趣！
（五）展评作业（说一说）
1、把你的作品给你的好朋友看看，说说你画的故事。
2、几名学生上台展示，其他同学来评评他们的作品，有没有你喜欢的，为什么喜欢？
3、教师小结（这节课我们学习了怎样画小蝌蚪，知道了小蝌蚪们喜欢做些什么，还和它们一起开始了找妈妈的旅行，同学们你们喜欢小蝌蚪吗？）
（六）课堂延伸
如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？
生：„„
师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。
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关于本教案的常见问题
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