4.生动的表情优秀课堂实录

生动的表情

李泽

一、教材分析

人的面部表情，表达了人的情绪状态。面部表情也是非语言交际的一种形式。在学生学画的过程中，人物是最常见的表现内容，而人物表情是不可回避的内容。本课是整套教材人物画系列的一部分，旨在通过绘画活动探寻人物表情规律，提高绘画造型能力。

二、学情分析

四年级学生思维活跃、想象丰富，有一定的绘画基础。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索，本课能使他们充分享受到学习成功的乐趣

三、教学目标 1.知识与技能：引导学生初步认识不同的表情中眼，眉，嘴的微妙变化。 2.过程与方法：观察人物的表情和动态造型，尝试用线描、水粉画等形式表现出来。 3.情感态度价值观：通过描绘人物的表情与动态，提高学生的创作意识和综合实践能力，提高对生活的热情。 四、教学重难点 1.教学重点：学习各种表情中五官的变化，观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。

2.教学难点：抓住人物生动的表情特征，运用夸张变形等方法创作一张生动的表情。

五、教学设计 课前准备 老师(PPT 各种表情照片，两杯不同口味的水，人脸模板) 学生（勾线笔，油画棒，彩铅画笔） 1. 游戏导入 设计意图：通过游戏的形式请两名孩子吃喝讲台上两杯不同味道的水，引导全班同学认真观察他们的表情，猜想两种水分别是什么味道。开门见山导出课题。 师：同学们，上课之前我们先来玩一个小游戏，有没同学愿意到台上来尝尝这两杯水的味道，并用你们表情告诉下面的同学你喝到了什么味道的水？ 师：请同学们仔细观察他们的表情，猜猜他们喝的是什么味道的水？第一位同学吃的是甜味的，第二位是酸味的，大家说这三位同学表演的好不好呀？大家给他们掌声鼓励下。这些表情是通过面部中的什么表现出来的呢？

生：五官 师：对，在我们的生活中，人们还有着许多生动的表情都是通过五官中的眼、眉、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。那今天我们就一起描绘生动的表情（板书生动的表情） 2. 讲授五官知识点 设计意图：通过学生们自主探究的形式，在玩中学习了解到不同表情五官的不同特点。 师：要想把表情画的生动，我们要抓住每个表情的特点，下面我们来观察一下不同表情五官的变化规律。

下面带领大家分别了解笑、哭、怒、愁表情的特点。

分别说明笑、哭、怒、愁眉毛眼睛嘴巴的特点。

生：回答中 师：同学们都归纳的差不多了，根据同学们的归纳老师这里有一个表情顺口溜，跟着老师一边念一边做表情好不好？

画人笑：眉开眼弯嘴上翘。

画人哭，垂眉掉眼口下落，

画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。 画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。 3.学习探究表情与动作的关系

设计意图：引导学生采取小组合作形式用简单线条画表情，欣赏不同表情的照片，观察他们的五官变化，和肢体的运动。给学生创作的灵感提高学生创造的兴趣。 师：通过这首顺口溜大家是不是对不同表情中五官的特点更熟悉了呢？接下来看自己小组的桌子上，上课之前我给每个小组发了一张画有4张卡通脸的纸，下面我们采取四人小组合作的形式“你做表情我来画”，用简练的线条分别画出笑、哭、怒、愁四种表情，一人画一个。选取优秀作品上前台来展示。 师：刚刚我发现有的同学不仅仅做出了丰富的表情，而且还加上了动作。也就是说当一个人做出一种表情的同时常常伴随着面部表情和肢体语言的配合，等会儿可将肢体语言画进自己的作品当中去。 师：同学们刚刚我们不仅学习了不同表情中五官的特点，小组还进行的简单的线条练***家现在想不想将这些表情画下来啊？ 生：想~ 4.欣赏作品 师：别急孩子们，磨刀不误砍柴工啊。让我们来研究一下同龄人的作品。 A．仔细观察这些作品想一下他们是运用什么表现手法来描绘生动的表情？ 夸张，变形。其实，不仅咱们有生动的表情，动物也有，接下来简单欣赏一下动物的表情。

5.课上练习

师：欣赏完图片之后，老师今天还给大家带来了有趣的表情故事…

一天，体育课结束了，我笑嘻嘻地走在校园里。突然！一个足球砸到了我的身上，我愤怒的寻找着那个“坏蛋”，这是上课铃响起，只好匆忙跑回教室。我郁闷了整整一节美术课，终于熬到了下课。课间看到了漂亮的音乐老师，把事情告诉了她，老师给我一个拥抱，感动的我都哭了，所有的不开心全都抛到脑后~ 师：老师的表情故事讲完了大家是不是早已迫不及待了呢？

任选其一，进行创作。

老师现在说一说创作的小要求1.画半身像2.可以用线描的形式也可以用彩笔画和油画棒的形式来描绘我们生动的表情3.注意背景和衣服纹样4、构图饱满。那下面时间交给大家！ 师：我们在画的时候也可以请自己小组的伙伴帮忙，互相配合完成作品。

6.展示评价 设计意图：展示作品让孩子懂得评价的乐趣，提高学生审美能力和评述能力。 学生互评，教师补充

师小结，通过本节课的学习我们不仅学会了抓住五官中的眼眉嘴运用夸张变形的手法来表现我们生动的表情，而且还回味了生活中的酸甜苦辣，感受到了生活的美好。因此我们一定要热爱生活珍惜我们快乐的童年时光。

7、板书设计

生动的表情

笑

哭

表情

五官

怒

愁

8、教学反思