《田野在召唤》教学设计范文

课题

教

学

目

标

重点

难点

多媒体

使用内容

田野在召唤

1、学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

2、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。

使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。

二声部合唱声音的和谐与统一。

电脑、电子琴、组合音响

关注学生姓名

关注内容

教 学 预 设

个

性

修

改

一、组织教学:学生听《田野在召唤》音乐进教室，师学生进教室

生问好！

二、发声练习

1、模仿春风的声音

师：最近的天气可以说是春光明媚，春风拂面，非常的舒服！说到这里，老师想到了一首歌，其中有一句是这样唱

发声练习

的：“春风吹面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像

教 学

过

程

柔软的纱巾轻轻拂过一样，特别的舒服。

唉，同学们，你们能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹

的？老师听听谁模仿的最像。

师：我们一起用“呼”来模仿春风的声音。

同学们，像老师这样，面部表情兴奋一点，保持好“u”的口型，用上腰部气息的支持，保持好这个状态一起来。

同学们，春风是强的，还是弱的？你们听，一阵轻柔的春风吹来了。

（1）师弹琴用“呼”范唱旋律。

学唱歌曲

1

师：请同学们用动作随音乐来表现一下春风是怎么吹的。

大家一起随着音乐来模仿春风的声音。

师：现在老师用两种方法来模仿春风的声音，同学们听一

听，哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。

（2）唱好曲谱中的符点音符

（3）随琴完整的演唱。

2、模仿春雨的声音

（1）教师用“滴答”范唱旋律。

师：哎呀，你们的声音真像一阵春风吹进了我们的教室，吹得老师太舒服了。你们听，春风把春雨给引来了。

（2）唱好曲谱中的休止符。

师：雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹性的。你们用动作来模仿一下。

(3)学生随琴演唱。

师：我听到了小雨滴欢快的声音。

讨论交流

同学们，我们一起来模仿春风、春雨的场面，好吗？

师：雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹

性的。你们用动作来模仿一下。

(3)学生随琴演唱。

师：我听到了小雨滴欢快的声音。

同学们，我们一起来模仿春风、春雨的场面，好吗？

3、二声部练习

二、学唱歌曲

1、初听歌曲范唱，感受音乐的情绪、节拍。

二声部合唱

2、领学生踏步感受歌曲欢快活泼的情绪和节拍，解决歌曲

中的弱起节

3、教师范唱歌曲。

2

师：随着欢快的音乐来到了美丽的田野，请大家坐下来

休息一会。老师把《田野在召唤》这首歌曲，送给你们，

希望你们能喜欢！

4、学生随录音范唱自学歌曲。（出示歌曲图片）

5、随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句。

唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符。

6、随琴完整的演唱歌曲。

7、随音乐伴奏演唱歌曲。

师：你们的歌声和上美妙的音乐，一定会更好听。要想唱的好，一定要注意听着音乐来唱。

五、合唱练习

1、学生随录音范唱齐唱二声部。

2、分声部合作演唱歌曲。

3、随音乐，师指挥交换声部演唱歌曲。

六、随琴学唱歌谱

a 师生同唱歌谱

b 学生齐唱歌曲曲谱，教师伴奏。

六、小结：

作业布置

板书设计

唱好《田野在召唤》

（注意用微笑的状态，嘴角上提，用灵活的舌尖来咬字吐字，听听你们的声音是不是跟大自然的声音一样动听美妙。）

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