第14课　远古的动物朋友设计意图

远古的动物朋友

本课围绕恐龙等远古动物对学生进行有趣味的教学和交流，让学生在认识了解远古动物的外形特征、生存环境的基础上，充分感受远古时代的神秘气息。尝试运用不同的方法，表现自己喜爱的远古动物。鼓励学生大胆构思想象，创作出个性独特的远古动物。培养学生对大自然、对古生物的热爱之情。同时鼓励学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。

一、导入：

师：同学们，在我们生活的大自然中有很多不为人知的自然秘密，比如英国尼斯湖里水怪的秘密，至今还无人能解，还有生活在一亿三千万年前的恐龙的秘密，都吸引着人们去探索去发现，那今天这节课我们就一起去开启远古时期的大门，一起去看看这些远古的动物朋友们。

二、新授：

1、师：如果将地球上的生命历史制作成典型的好莱坞影片，那么它大概会被拍成三部曲。（出示课件）。

（1）进入古生代——巨大的爬行动物

在这一部当中，包括了神秘的古生代，那时有巨大的昆虫和身披盔甲的鱼。看，这是约3亿年前石炭纪的体长约2.4米的巨型蜈蚣，这是七千万年前的青蛙，它大约有半米大，又长又粗的大蛇和生活在四亿年前的海蝎，外形就像螃蟹一样。

2、师总结：很多同学都被这些远古的大型生物所吸引，渐渐地，这部电影的续集来到了中生代

（2）进入中生代——恐龙时代。

续集进入恢弘的中生代，在这一部续集当中，恐龙统治着世界，繁衍生息，接下来让我们继续走进遥远而又荒凉的远古时代，认识了解更多不同的恐龙。

（师出示图片），这是什么恐龙？他有什么外形特

征？

师：梁龙，尾巴和脖子很长，背微微拱起。

（师出示图片），这又是什么恐龙，你认识它吗？跟梁龙相比，他的外形又有什么特点？

师：剑龙，背上有一排巨大的骨质板，也叫骨板，尾巴末端有四根长而尖的刺用来防御掠食者的攻击。

（师出示图片）这个有两个翅膀的恐龙又叫什么呢？有什么特点？

师：翼龙，翅膀展开大约有12米。

师总结：恐龙的种类还有很多很多，由于小行星的撞击，恐龙相继灭绝，于是，这部电影的最后一集是蔚为壮观的新生代以及其中的哺乳动物。

3、进入新生代——大型哺乳动物。

师：在新生代的时代中，很多奇特的兽类与我们人类密切相关。比如这只巨猪（图片），是我们现在生活中猪的祖先，但不同的是他们的体型大小发生了改变。

（出示剑齿虎图片）这是现在老虎的祖先，锋利的牙齿用来杀死猎物。

（出示真猛犸象图片）是冰河时代的标志，生活在13万年前。

师总结：这部古老而又神秘的电影放完了，相信同学们被大自然的神秘而震惊，在这么多远古的动物朋友中，老师最喜欢恐龙，那我们如何来画呢？

师出示图片，说说恐龙的基本组成部分

师示范恐龙的画法。

师欣赏学生作品，最喜欢哪一幅，为什么？

三、作业：

四、评价：

五、拓展：

生活中的设计

师总结：这节课我们一起去领略了不同时代的各种不同的远古的动物朋友，虽然很多动物都已经灭绝，但是这些可怕、神秘的远古景象却令人无限神往，所以同学们要善于探索，你会发现其实我们生活的世界还有更多不为人知的秘密等着你们去挖掘。