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《茉莉花》教案教学内容：1、学唱歌曲《茉莉花》2、欣赏感受不同形式的《茉莉花》 3、感受柔情江苏民歌歌曲《茉莉花》 教学目的： 1 、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱民歌《茉莉花》，并能够背唱一段歌词。通过对《茉莉花》的学习，激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。 2 、接触多种形式
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- 2018-05-03 10:21:00
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第02课春来了含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：第02课春来了含PPT的教学设计及点评
正文
《茉莉花》教案
教学内容：
1、学唱歌曲《茉莉花》
2、欣赏感受不同形式的《茉莉花》
3、感受柔情江苏民歌歌曲《茉莉花》
教学目的： 1 、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱民歌《茉莉花》，并能够背唱一段歌词。通过对《茉莉花》的学习，激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。
2 、接触多种形式的《茉莉花》的音乐作品，能够从认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，
乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。
3 、以东北《茉莉花》为对比，能够听辨并能够用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。 教学重点： 能有感情的演唱《茉莉花》
教学难点： 能在不同形式的演唱中体会《茉莉花》的艺术魅力。
教学过程：
一、情景引入 1、请学生参加赏花大会，观赏几种花。
2、简介茉莉花来历
师：是的，我们在生活中都会接触到茉莉花，茉莉花原产于印尼等国，在宋朝时期传入我国。它洁白无瑕，美丽动人。茉莉花香气芬芳，经常用来熏茶。
（出示图片）
3 、师：茉莉花虽然是印尼传入我国，可是歌曲《茉莉花》却是我国传到国外的。这是我国最最经典的一首民歌。
二、听歌曲《茉莉花》
1、欣赏歌曲，回答两个问题。 2、学唱歌曲，跟随音乐学唱。 3、师：《茉莉花》这首歌已为我们搭起了走向世界的桥梁，同学们有没有信心学会这首歌？（学生：有）
4、学生跟随音乐伴奏轻声哼唱，第一遍用哼鸣轻声演唱，然后用啊音演唱，由于歌曲学生较为熟悉，所以演唱旋律较为容易。 5、师：这首曲子，我们都很熟悉了，现在老师用琴声演奏旋律，
你们能轻声哼唱吗？（能），学生试着画出歌曲的旋律线，寻找歌曲旋律的特点。
师：哼唱旋律时你发现这首歌曲的旋律有什么特点了吗？（学生回答）
学唱歌谱
，师：我们找到了这首歌曲的旋律特点，那现在我们分组把这首歌曲的歌谱唱出来，然后比比赛，看哪个小组最快又唱得最好。（ 3分钟练习好后，分组唱，竞争拿第一名）。
6、在旋律的伴奏下，学生有表情的演唱歌曲《茉莉花》，演唱时应注意旋律起伏、强弱变化。
欣赏不同地域的《茉莉花》，区分不同点，并引出不同地域的风土人情。
三、小结
师：我们今天围绕着《茉莉花》上了一堂课，观看了不同演唱形式的《茉莉花》
。
还有很多好形式的《茉莉花》，我们可以在课后上百度视频搜索一下，多看看咱们中国的名族艺术，有更深的感受，我们的演唱演奏才会更上一层楼。
这节课上到这里，谢谢大家和老师一起分享这美妙的时间。
三兴小学
吕银
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