资料摘要
第一课 金色的秋天教学目标:1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱《金铃铛》；2、能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，能用打击乐器，身体动作参与音乐活动，并能用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。教学重点: 1、能自信地演唱歌曲《金铃铛
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- 2018-05-31 15:27:00
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金铃铛评课稿
未知
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关键词：金铃铛评课稿
正文
第一课 金色的秋天
教学目标:
1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱《金铃铛》；
2、能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐；
3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，能用打击乐器，身体动作参与音乐活动，并能用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。
教学重点: 1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》。
2、在音乐活动中体验丰收的喜悦，大胆表现这种快乐。
教学难点: 1、用打击乐器为乐曲伴奏。
2、律动《摘果子》。
教学准备:
钢琴、课件、伴奏乐器等。
教学课时:
二课时。
第一课时
一、导入新课
1、听音乐进教室，师生问好
1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 1 5 | 6 3 | 5 4 3 2 | 1 —| 小
朋 友
们 好， 你 好 你 好 老
师
你 好！
2、说说眼中的秋天
暑假结束了，夏天也渐渐离我们远去，什么季节即将到来啦？（秋天）
你们眼中的秋天是什么样子的？（学生自由发言）
那让我们在音乐中感受美丽的秋天吧！（播放《金铃铛》）
设计意图：通过谈话，学生体会秋天的丰收景色，体验丰收的快乐，激发学唱的兴趣。
二、学习歌曲
1、感受全曲《金铃铛》。
（1）听完这首歌你的心情是怎样的？（欢快地）
（2）从歌词中，你能感受到秋天的哪些变化。
2、学唱歌曲。
（1）先用“La”跟琴声轻声哼唱全曲。
（2）朗读歌词，老师引导学生理解歌词大意，并介绍歌曲:这首歌曲表现的是秋 天到了果园丰收，人欢车闹的景象，表现了少年儿童在果园里分享丰收快乐的喜悦心情。所以，在演唱的时候要注意声音的轻快热情喜悦。
（3）师弹一句旋律，生唱一句歌词 （4）接龙演唱，老师唱前句，学生唱后句。
（5）跟钢琴慢速唱词，在演唱中纠正发音，调动情绪。
（6）跟伴奏有表情的演唱。分组进行评比。
3、评出演唱的最好的小组，在黑板上对应的小组栏，画上“果子”。
设计意图：通过跟琴唱，接龙唱，解决歌曲旋律或歌词中易错乐句，降低难点，通过互评，巩固学习效果，提高学生的音乐分辨能力。
三、律动《摘果子》
1、同学们,学会了《金铃铛》，我们来到了秋天的果园里，下面我们一起来摘果子吧。
（1）先请个别同学表演，生活中是怎样摘果子的？（学生评价）
（2）全体学生起立，学生边听音乐边模仿摘果子的动作（播放《摘果子》）
2、指导学生创编新的舞蹈动作。
3、小组讨论，进行编排。
派代表上台来表演（其他同学为他们伴唱）。
4、学生互相评价，进一步设计道具和动作。
全班共同表演。
5、评价表扬，给优胜组加上“果子”。
设计意图：创设自由宽松的环境，鼓励学生自己设计动作，激发学生的创作热情。
四、小结与拓展
1、美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？
2、请大家课后找找还有哪些关于秋天的歌曲，下节课带到课堂上唱一唱。
（听音乐出教室）
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关于本教案的常见问题
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