第12课　点　线　面PPT专用课堂实录内容

黑

白

灰

学内容：

通过学习，发现、感受、体验视觉世界中黑白灰作品的美，了解黑白灰带给我们的层次感、节奏感和韵律感。用点线面等手法创作出黑白灰的作品。

学生情况：

学生喜欢五彩斑斓的世界，同时也喜欢用黑笔在白纸上画自己喜欢的事物。他们能认识生活中黑白灰的作品，乐于用黑白灰表现事物，但对黑白灰的认识只停留在黑白灰色彩本身。

教学方式、手段：

按照“教、学、做合一”的思想，通过媒体视听、过程展示，让学生在“观察——欣赏——发现——探究”的过程中感受美，激发创造的热情；通过动眼、动口、动脑、动手去表现美、创造美。

教师准备：教学PPT、黑色图片、勾线笔、范画等。

学生准备：黑色勾线笔。

教学目标：

知识与技能目标：了解黑白灰画面中的智慧性和趣味性，能够利用点、线、面中线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同的灰来进行黑白灰的创作练习。

过程与方法目标：通过欣赏、观察和讨论让学生发现画面中不同层次的黑白灰给人带来的不同感受，了解黑白灰在通过合适的搭配，可以给我们带来简洁、爽朗、高雅、悦目的效果，避免沉闷、平板、软弱和含糊。

情感、态度与价值观目标：激发学生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的关系。运用所学的黑白灰知识，分析作品、提高欣赏水平，热爱生活。

教学重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在色彩中是表现深浅、层次关系的参照。初步运用黑白灰来组织画面。

教学难点：学生对画面形式感的把握，能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰，注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。

一、视觉大发现游戏

1.（在不同背景中出示黑白方块）看一看它们一样大吗？（看上去白色的方块大，实际上黑白方块一样大）为什么在不同的相对背景中黑色和白色会产生这种视觉误差呢？

你能找出图形中相同的圆吗？来量一量是不是相同？

学生发现：有几对相同圆形，最中间的圆形不容易被看出来，是因为被周围的圆形衬托的有了反差，找一个同学上去量一量，结果是相同的。

你看到这个圆形设计图，有什么感觉？

学生发现，有一种旋转的感觉，动感，除了黑白之外，还有一种灰的加入，使画面产生了旋转的动感，这就是用黑白灰设计出来的。

引出课题：这就是我们今天学习的《黑白灰》。

二、欣赏发现

1. 生活中哪些地方运用了黑白灰的表现形式，你找到黑白灰了吗？

图1：以黑白为主的动物，你喜欢哪些动物呢？熊猫、斑马、企鹅、奶牛….. 图2：生活中的服饰鞋帽也是以黑白灰为主，显得高雅别致。

图3：徽派建筑以白墙黑瓦著称，堪称徽派古民居建筑艺术的典范。

图4：苏州博物馆——是邀请世界华人设计师贝聿铭设计的，色调以白深灰为主，建造艺术与所处环境自然融合。

图5：摄影师用黑白灰的画面更能表现出人物的神情。

三、观察探究

出示黑白的正方形图片，观察你觉得黑白会带给你一种什么感觉？

1、黑色给人的感觉是不透明的、厚重的，有收缩感。白色给人明亮、通透和轻盈感，白色有反射光线的作用，有扩张感，所以白色方块给人的感觉更大。

2. 你知道黑色和白色混合，会变成什么颜色吗？（灰色）

在颜料中灰色可以混合成不同色阶的灰，从浅灰到深灰。

这两幅画面中有什么不同的画面效果？一个是黑白画面，一个是黑白灰画面。

在构图的时候，把它们安排在相应的黑白灰色阶上使整个画面的黑白韵律和节奏，对比中有和谐，和谐中有变化。变化中有统一，使画面层次更丰富，达到具有形式美感的艺术效果。

3.分组讨论：每一幅作品主要用了哪些美术元素表现黑白灰的？

引出点线面在画面中的运用

美术元素中包括点线面的运用，在黑白灰的画面中，点线面可以表现不同的黑白灰画面效果。点线面在画面中是一种基本的美术元素。

4.出示深浅不同的黑白灰画面，让学生观察同样是点线面构成的画面，画面效果有什么变化？引导学生从画面构成的深灰、浅灰的角度去欣赏、评价作品不同。

总结：用点线面构成的黑白灰画面，层次相当丰富，就像颜料调色一样，可以有很多不同的层次的画面效果。

4.点、线、面在画面中怎样运用？观察画面中点线面的变化？

点的疏密、大小、形状的变化

线的疏密、粗细的变化

面的的黑白灰的变化

5、点线面可以表现不同的灰面，在画面中怎样运用黑白灰？欣赏两幅作品，你喜欢哪

一幅，说说为什么？

黑白灰画面：主题要明确

点线面运用要合理

四、示范讲解

黑白灰的布局，点线面的运用

五、作业：



选你自己喜欢的题材，以白纸为底板，用剪和粘贴的方式设计出主题，再用点、线、面添加灰面，完成一幅黑白灰画面。



注意用线条、点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。



主题突出，黑白灰搭配合理

六、作业评价

学生互评和自评。

七、拓展，欣赏欣赏视错觉大师荷兰画家埃舍尔用黑白灰表现的作品。

课后反思：本课属于造型表现领域，在黑白灰的画面中，视觉起到了很大的作用，通过学习发现黑白灰的没，了解黑白灰的层次感、节奏感和韵律感，能够发现、感悟、体验、联想黑白灰作品的美感，并能用点线面等手法表现黑白灰的作品。在实践中发现用点线面表现黑白灰的作业方式不够丰富，可以在白底上表现、也可以尝试黑底和灰底上表现，这样可以让学生有更多的尝试体验，在语言上应该更严谨，增加课堂的游戏性与趣味性，使课堂更活跃，参与的学生更多。