5.认识人民币（通用）教学设计第二课时

《认识人民币》教案(一)

教学目标

1、认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1角=10分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。

3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点认识各种面额的人民币,掌握它们之间的换算关系。教学重点掌握人民币之间的换算关系。

教学工具课件一套,常用的面额的人民币

教学过程

一、情境导入

1.师:同学们喜欢猜谜语吗?老师今天带来了一个谜语,让我们一起猜猜。

出示课件:薄薄一张纸,作业可真大,买书买笔买文具全都用到它。猜猜是什么?(钱)

2.同学们猜得真准!哪些地方要用到钱啊?

3.钱的用处还真是挺大的,哪同学们知道我们中国人用的钱叫什么吗?(人民币)今天这节课我们就一起来认识人民币。

二、探究新知

(一)初认人民币,1元、5角、1角

1、同学们见过人民币吧,桌上的小盒子里就躲着人民币,先

自己认一认,再在小组内交流,看谁认得多。(学生活动)

汇报认识情况(学生回答,师板贴人民币:硬、纸币)

问:观察这人民币,你发现了什么? (学生回答)

师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币。

2、再认人民币

师:(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币,把你的想法在小组内交流。(学生活动后,汇报识别方法)

师:人民币的单位有元、角、分。

师:识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面,它们有相同的标记是什么?

师:国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画。

(二)认识元、角、分的进率

1.师:老师手上有2个红包,奖给表现好的小朋友。(一个红包里放1元,一个放10个一角)你会选哪个红包?(为什么)

(学生回答,老师板书:1元=10角)

2.小练习

师:1角钱在小朋友的眼里很少,但在你们爸爸妈妈小时候要攒1角钱还真难呢!出示图片(卖废品、卖青菜、干活)算算一共攒了几分钱?揭示1角=10分)

3.小游戏换钱游戏,师生之间,生生之间。

想一想1元可以换几个5角,几个2角? 2元可以换几

个1元,几个5角,几个2角,几个1角? 第53页“做一做”的第2题

(三)认识大面值的人民币

大家认识一下我们生活中的人名币,这里有5元,10元,20元, 50,元,100元

你知道它们是多大面值的吗?你是怎么认出来的?

三、巩固练习

1、电脑出示第53页“做一做”的第1题师:说说每一张人民币的面值,再算一算一共是多少?你是怎样想的?

课后小结人民币是和我们的生活息息相关的,经过今天的学习我们不但要认识不同面值的人民币,还要理清它们之间的关系。

板书认识人民币

单位元角分

1元1角1分

5元5角2分

10元5分

20元

50元

100元

1元=10角1角=10分

图案

文字壹(一)圆(元)佰(百)贰(二)伍(五)……