第17课　水墨情趣公开课教案（教学设计）

《水墨情趣—山水》教学设计

赵金凤

教学目标：

认知目标：了解不同画材的特性，用墨色与综合材料进行山水创意画，突显水墨特色。

技能目标：通过学习水墨浓、干、淡、湿等的技法以及与水溶油画棒结合表现山水画，提高审美能力。

情感目标：在探究学习的过程中，感受水墨与不同材料画的趣味，感受人与自然和谐相处。

教学重点：通过探究学习，学生能用墨的技法运用与综合材料结合进行创作。

教学难点：运用多种构图方法，以及山水绘画技法，创作一幅具有水墨味的山水画。。

教师准备：教学PPT、水墨作画工具、国画颜料、水溶油画棒、教师范画等。

学生准备：水墨作画工具、国画颜料、水溶油画棒等。

教学过程: 一、体验墨（闻、画）

师：今天这节课我们要来玩一个有趣的游戏，在游戏开始之前，请同学们来看这两个杯子，请你观察，它给你的印象是？

生:黑色的

师:是的，都是黑色的，但是老师要告诉你他们有一个非常大的不同点，嗯···我们先来闻一闻，老师先来请一位同学感受一下，好你来。

生：闻一闻

师：你来告诉大家他们有什么不同？

生：香

师：是的，它有一股浓浓的香味，我们把这个香叫做墨香。（板书“墨”）

师：好，墨在我国被古人已经运用的淋漓尽致了，你知道它靠谁来帮助呢？

生：毛笔

师：对，当有了毛笔的加入，他们可以创作出各种各样的作品，可以写书法，也可以绘画，那么请看（教师示范用墨技法）

师：

1.当笔垂直的时候用笔尖沾一点墨，可以画圆圆的线，可以画直线、波浪线等等。

2.当我把笔躺下用侧缝我可以皴出干干的线，这时候你会发现线条从浓墨变成了干墨，好，

你也在纸上感受一下，给大家30秒的时间，画出不同的线。

生：尝试将笔垂直，用笔尖蘸墨画线（老师板书“浓、干”）

师:好说停就停

生：停笔

师：他们呀，如果再加上一个小帮手，它会让我们的画面出现更多的层次感，你猜是什么？

生：水

师：对，很好

有了水的帮助，我们的画面更丰富了，它会出现由深到浅的变化：

1.你看，我们让毛笔完全沾满水，在笔洗旁刮一下，同样画出圆，这时你会发现墨变淡了许多。

2.再蘸一点水，画出直线，这时候你发现墨变得更淡了，纸也变湿了。这时候你会发现线条从淡墨变成了湿墨，当然我们的墨和水交织在一起的时候，还可以创作各种不同的效果，你也可以来试一试，再给大家30秒的时间，感受它的独特魅力。（老师板书“淡、湿”）

师：说停就停

生：尝试用墨蘸水画

师：今天这节课我们就共同来感受下水墨带给我们的情趣（板书“水墨情趣”—揭示课题）

二、走进《千里江山图》（观看视屏）

师：好，让我们来认识下北京故宫博物院收藏的《千里江山图》，此卷长有11米，画家王希孟一共将它画了5遍，我们来看下，他到底怎么去创作的，视屏中第一遍画11米长的水墨山水，第二遍用赭石色做衬托，注意看第三遍山石的是？（板书“石绿“），第四遍再覆盖一层绿，再看下最后一遍用的是？（板书”花青“），青出于蓝，比蓝更好，好，这幅用了5遍青绿山水巨作就出来了。

师：看看我们校的同学采用自己独特的方式画的《千里江山图》，山是用炫彩棒叠加而成，水是淡墨和湿墨画法，山的纹理、树、放是浓墨和干墨的画法，我们一去看下他的创作步骤吧。

三、我的《千里江山图》

1.观看视屏，了解山石的画法

师：首先用蓝色油画棒勾出山石，可以从左往右画，接着用了从上往下的方法画山的色，油画棒涂色从上往下轻轻的扫一下，不用完全涂满，先涂山的顶部用蓝色代替花青，在蓝色基础上用油画棒绿色代替了石绿，绿色底部用黄色做衬托，将画面进行对比。

2.教师示范，山石的画法

师：首先从左到右起勾出重叠的山峦，山与山之间的轮廓线可以分开点，同学们注意下我们画左边的山峦和右边的山峦要适当留白，你可以将他当做从前到后都是河流，也可以将它分为近处一片是河流，远处是天空，这样就给我们感受山高水远的空间感。接着用蓝色轻轻扫出山顶，用绿色扫出山中间色，用黄色扫出底部，同学们动手尝试用炫彩棒画出山石吧

生：练习

师：说停就停，今天我们是来感受水墨给我们带来的情趣，是不是水墨该出场了。

生：是

师：用毛笔蘸水在油画棒刷一层，油画棒和水相溶使画面更和谐，我们接着看视屏让大师的墨出马

师：好，我们看刚才用毛笔蘸墨画出干的线条，我可以将它做山的纹理，也可以画树枝，同学请看树枝分近处远处我们可以用三种不同表现法，第一近景的可以树杈多点，第二中景可以用竖线和横线结合，远景可以用侧缝干墨从上往下画，最后我们可以在山上山下添加些房子等其他有趣的事物，水面还可以进行想象添加，那么下面就请同学们开始动手创作吧。

四、完成作业

师：巡视指导，鼓励指正

五、作业展评

师：画好的人，给老师，我们来看看哪个人能成为另一位山水画派杰出新人。

生： 师：请同学去选一选你最喜欢作品，说出你的理由，你也可以给自己点评说说你喜欢的理由（提示墨的技法来说，也可以油画棒与水墨的审美来说）

生：

六、课堂拓展（石绿由来）

师：同学们，我们来看一下石绿的来源，石绿是孔雀石研制而成的，说明我们要与自然和谐相处的，那么花青是不是也从自然中提炼的呢，同学们可以课后搜集资料找找它的答案，今天的课就上到这。