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第2课色彩的冷暖小学美术 冀美2011课标版一、教学目标：1．能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。2．能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。3．用绘画的方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。二、重点难点：1. 冷色与暖色的认识与区分比较。2. 冷色调与暖色调在作品中的实际运用。三、学情分析：本课
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2.色彩的冷暖PPT配套优秀教学设计内容
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关键词：2.色彩的冷暖PPT配套优秀教学设计内容
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第2课
色彩的冷暖
小学美术 冀美2011课标版
一、教学目标：
1．能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
2．能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。
3．用绘画的方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。
二、重点难点：
1. 冷色与暖色的认识与区分比较。
2. 冷色调与暖色调在作品中的实际运用。
三、学情分析：
本课的授课对象是小学四年级学生，九岁左右。心理特点：四年级的学生，正处于一种自然发展的状态。他们对新生事物具有很强的好奇心理，思维方式已经开始由形象思维向抽象思维过渡。接受能力：这个年级的学生自我控制能力比较强，接受能力强。他们对简单的美术知识已有一定的积累，对颜色知识具有初步的了解，但对色彩的初步运用还有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。
本课选自冀美版小学美术四年级下册第2课。与第3课用色彩画心情的知识相呼应，为以后色彩知识等教学打下坚实的基础。其主要知识为色彩的冷暖，是加强学生对色彩的运用，从而提高审美情趣。
教材中用简明扼要的文字说明了色彩的冷暖,这种简洁的说
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明对教学产生了极大的帮助。提供了生活中的景色、景物和冷暖色调对比图，让学生感受冷暖色调，以及可以用冷暖色调表现的生活中的景、物。提高了学生的审美能力与绘画中用色的技能技巧，体现了“艺术来源于生活”
。
四、教学过程：
第一学时教学活动：
活动1.谈话导入，导入新课
1.欢乐的美术课堂又开始了，你们喜欢画画吗，你们都喜欢什么颜色？
请同学们说出自己喜欢的颜色。
2.展示课件图片，请同学们说出看到的颜色，并且说出这些颜色给人什么感觉。
导出新课，出示课题。
活动2.引导认识，探究学习
1.不同色彩给人不同的冷暖感觉。出示12色相环，请同学们分辨出哪些色彩是冷的感觉，哪些是暖的感觉。
2.请同学打开老师发的百宝袋，看看里边的彩色卡片中哪些感觉冷，哪些感觉暖呢？请大家边讨论边把它们分开。
3.组织小游戏：测反应。
判断冷暖色，比一比谁的反应最快？
听老师口令，出示感觉冷的颜色卡片，再出示感觉暖的颜色卡片。
展示颜色，选一组贴到黑板上。
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总结：感觉冷的颜色是冷色，感觉暖的颜色是暖色。
4.出示黑白二色，今天我们研究有彩色的冷与暖，不包括黑白，它们属于无彩色系。
5.展示课件同一幅画的两种不同的色彩，请同学们说出看到这些色彩给你的感受。
想一想：在冷色调的作品中只能使用冷色吗？注意什么？暖色调的呢？
揭示冷暖的相对性。
活动3.配乐欣赏，双向整合
1.下面请同学们放松一下，听两段音乐。
乐曲描绘了怎样的画面，都有哪些颜色？
2.总结学生答案，教师简笔画示范；
活动4.造型表现，实际探究
1.欣赏和分析大师的作品，展示部分学生的作品。
2.同学们，你们是不是都迫不及待的想创作一幅冷暖色调的作品了？
课件：作业要求：创作一件表现温暖或者寒冷的作品。
活动5.展示评说，疏理小结
每组选一幅作品，参加讲评。
让学生相互评说，说自己的感觉、想法、理解及意见。
小结：在大家的作品中我感受到了清新、宁静，感受到了温暖、热烈……
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活动6.拓展
当我们运动完，满头大汗，你最想在暖色调的房间休息还是冷色调的房间休息？
冬天的时候我们很冷，你最想在哪个色调的房间休息？
想一想:用冷色或暖色还能表现什么? 同学们，让我们挥动手中的画笔，运用多种材料和多样手法自由描绘自己绚丽的明天吧！
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