4.蜡染花布教学设计及教案分析

蜡染花布 李志倩

教学目标 1、初步了解民族传统蜡染工艺及特点,感受油水分离的特性。

2、能利用蜡笔和水性颜料油水分离的方法,制作出具有蜡染效果的作品。

3、喜爱蜡染艺术的独特美感,增强民族文化艺术认同感和自豪感。

2学情分析 了解传统蜡染文化艺术及工艺,感受油水分离的特性并进行创作。

3重点难点 仿制、设计、创作具有蜡染斑驳花纹效果的艺术作品。

4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】魔术导入 师:同学们,你们喜欢看魔术表演吗? 生:喜欢! 师:今天老师就给大家带来了一个小魔术,大家看!这是一张普通的白纸,现在就是我们见证奇迹的时刻,屏住呼吸倒数——3、2、1 这个魔术是用什么方法变出来的呢? 生:·····

师:谁还能再说说? 生:······

师:就像同学们所说的,老师事先在白纸上用油画棒画出图案,然后再用蓝色的水性颜料浸染上颜色,而水和蜡是不相溶的,所以就出现了魔术中油水分离的神奇效果! 活动2【讲授】新授 师:你们知道吗?在我国贵州就有一种特殊的蜡染工艺,就是运用到了魔术中的这种油水分离的方法制作而成的,现在就让我们一起走进著名的蜡染之乡——贵州!我们比一比,看谁了解到的信息最多! (播放视频) 师:从刚才的视频中,你都了解到了那些信息呢? 生:蜡染花布的制作过程

师；我呀,带来了几块蜡染花布,来,帮老师打开看看吧!(学生打开) 师:这神奇的宝贝到底长什么样呢?(出示蜡染花布) 生:哇······

师:同学们,如果你也拥有这么一块美丽的蜡染花布,你想用它来做什么,把它装饰在哪里呢? 生:被罩、床单、窗帘、桌布······

师:可以装饰到生活中这么多地方啊!那我们能用花布装扮自己吗?我们这么装扮可以吗?(做头巾) 生上台纷纷装扮自己。

师:大家看,这么小一块花布,可以装饰成头巾、裙子、斗篷、小肚兜,大家太有创意了! 活动3【讲授】一、图案

师:同学们,让我们再来看看你手中的蜡染花布,你觉得它哪里最吸引你啊? 生:图案! 师:好，我们来欣赏一些图案，看看这些图案有什么特点。

生答

师:在构图形式上有对称式

，均衡式，重复式等等。内容上有花卉，人物，鸟类，几何图案等等。

活动4【讲授】二、颜色 师:图案那么美丽,那蜡染花布中都有哪些颜色呢? 生:蓝色、白色! 生:······

师:没错,这个染料师纯天然的呢,大家看,这是贵州盛产的蓝草,它经过加工发酵就变成了蜡染花布所需要的染料——蓝靛。

活动5【活动】蜡染花布的运用 师:你们观察都很仔细,刚才我们对蜡染花布的颜色、图案进行了探究和了解，接下来我们来用“蜡染”的方式绘制一副美丽的手帕画吧！

活动6【讲授】教师示范 师:我们可以用油画棒代替蜂蜡,用白纸代替白布,用颜料代替蓝草! (教师示范) •

师:我们先要在最中央设计出一个主图,主图大家可以参考这些素材,也可以自己想想!这个主图我们要画的大一些,下笔要用

力。可以反复地,使劲描一描,然后在四周设计上花边,最后再刷上蓝色颜料。注意：（1）构思；(内容，构图）

•

（2）用油画棒在纸上画图案；（画的时候要用力

把线条画实）

•

（3）调色；（掌握好水分）

•

（4）涂上较深的颜色。（涂均匀）

怎么样,你想试试吗?那我们现在来绘制一张漂亮的手帕吧!(课件播放作业要求) 活动7【练习】学生设计制作 学生设计并制作作品,教师巡视指导,重点部分适当讲解。

活动8【作业】作品点评 图案设计有传统味道,有新意,整体构图合理、巧妙。

师评、生评、生生互评。

活动9【作业】小结 师:今天这节课,我们每个同学都用自己的巧手设计出了一幅幅栩栩如生的蜡染花布作品,你们真棒!其实,在贵州不只有蓝白相间的蜡染花布,随着社会的发展和工艺技术的提高,还出现了彩色蜡染花布!课下我们可以运用学到的方法去尝试制作一幅其他色彩蜡染花布,我想一定会更加的美丽。蜡染花布,是我们中国艺术瑰宝,需要我们每一名小学生去学习继承和发扬,只有这样我们中国的传统文化才会源远流长,永不失传!

教师评课；

杨萍；本节课教学环节紧凑，教师作范画是有一定必要的，即体现了教师的基本功能力，也给学生们起到了一定的示范作用。

高阳；本节课教师运用播放视频的方法让学生了解蜡染过程，我觉得特别好，还有用花布装扮自己环节也是一个亮点。在讲解图案时应讲讲图案的寓意，让孩子们对图案有一定的了解。在范画环节我觉得可以省掉。让孩子们随意画图案。

李云萍校长；我觉得导入环节特别好（小视频）让学生认识蜡染过程。蜡染方法，在教学过程中你说了三次，很详细，我建议可以省略一次。

自我反思；在进行本课教学时，学生兴趣浓厚，教师可以简单介绍蜡染的工艺，同时还通过视频图片资料，使学生更直观地了解传统蜡染的制作方法及过程。不仅在视觉上带给学生新鲜感，采用直观教学法，而且还让学生了解这节课的教学内容，充分调动了学生极大的学习兴趣同时感受民族艺术之美。在讲解花纹时，应再详细一些，让孩子们充分的了解图案。孩子们去做，去感悟，去认真分析探究，使学习成为一件轻松又愉快的事情。在制作的过程中，鼓励学生大胆创新，发觉个性的作品，随机进行展示，使学生在互相启迪中有所创新。

学生作业完成后，展示作品，进行互评，选出优秀作品，说出理由，鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，

教师也要肯定学生的想象力和创造力，提出希望，鼓励他们用学到的蜡染知识美化我们的生活。