2 水落“盐”出教学教案设计｜教案在线预览

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2、水落“盐”出教学设计贵州省六盘水市盘州市实验小学杨捷一、教学目标 1、引导学生设法用验证自己的猜想，会设计实验，用实验验证猜想。2、注重对方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。二、学情分析引导学生从实验观察中记录实验现

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所属课文：2 水落“盐”出

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学校：盘州市实验小学

2 水落“盐”出教学教案设计

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关键词：2 水落“盐”出教学教案设计

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2、水落“盐”出

教学设计

贵州省六盘水市盘州市实验小学杨捷

一、教学目标 1、引导学生设法用验证自己的猜想，会设计实验，用实验验证猜想。

2、注重对方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

二、学情分析引导学生从实验观察中记录实验现象，整理和分析实验现象，并进行充分的讨论，再得出结论。同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，让学生的科学素养得到全面、综合的提升。

三、重点难点在实验观察中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对记录实验现象进行整理和分析，并充分讨论，再得出结论。

四、教学过程 1、谈话设疑：

我们已探究了《把盐藏起来》这一科学问题，那请同学们回忆回忆，小红军把盐藏在那里了？（学生回答，师板书：将盐化成盐水浸在棉衣里带回山上，完成了任务。）

2、师追问：请同学们猜想，红军是怎样把盐从水中取出来的？

3、猜想

（1）、学生猜想

（2）、师推断学生猜想的合理性，并板书：

加热，蒸发

吹，使水分蒸发

太阳晒，使水分蒸发

(3 )、小结过渡，这样验证我们的这些猜想正确？（设法实验）

4、实验（引导学生走进材料超市，并复习酒精灯的安全使用）

加热，蒸发

（1）、师演示

步骤一：用勺子舀3---5盐水倒入蒸发皿中；

步骤二：将盛有盐水的蒸发皿放在三脚架上，点燃酒精灯加热。加热时，用玻璃棒轻轻搅拌。（说明用玻璃棒搅拌的作用）

步骤三：观察记录

（2）、学生实验

A、安全

B、小组实验

C、师指导

四、拓展

（1）、让盐出来，还可以用嘴吹，使水分蒸发。

实验指导

步骤一：用胶头滴管取2---3滴盐水滴在玻璃片上。

步骤二：用吹风机吹玻璃板上滴盐水。（安全用电知识宣传）

步骤三：观察记录。

（2）、太阳晒、使水分蒸发

（说明用玻璃棒搅拌的作用）

实验指导

步骤一：用胶头滴管取2---3滴盐水滴在玻璃片上。

步骤二：用手电筒代替太阳，打开手电筒，照射玻璃板上滴的盐水。

步骤三：观察记录。

五、表达与交流（1）、我们的猜想与事实相符吗？

（2）、在实验中你发现了什么？你还能提出那些科学问题？

六、总结

（1）、通过实验验证，盐水中的盐可以通过加热蒸发

、吹、晒的方法取出。

（2）、盐取出来了，水到哪儿去了呢？我们下节课再来探究。

关于本教案的常见问题

Q：2 水落“盐”出教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 水落“盐”出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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