20. 纸杯变变变ppt课件教学实录

《纸杯变变变》教学设计

教材分析：

本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。

教学目的：

1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

教学重点：

学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。

教学难点：

能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

教具学具准备：

课件、示范作品、纸杯、卡纸、剪刀、双面胶、彩笔等

教学过程：

一、激趣导入

课件出示一张被扔掉的纸杯的图片

教师谈话：同学们，这张图片上面是什么？

出示老师制作好的纸杯动物。

师问：你们知道这些小动物是用什么做的吗？

今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃，很浪费也破坏环境卫生。在这节课上我们就来把废气的纸杯变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课，纸杯变变变。

揭示课题-—纸杯变变变

二、观察感受、探究方法

1、同学们，纸杯可以变成小青蛙,小兔子，小猴子和山羊等各种小动物。（你们喜欢这种纸杯变成的小动物吗？ 2、教师提问：你们知道纸杯变成小动物的方法有几种吗？请同学们认真看

书的40-41页，找出制作方法。

学生回答

教师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有三种：

1、剪切杯身（小乌龟） ○2、添加、装饰杯身（小青蛙、小老虎）

○3、根据动物的特征，剪切、改造纸杯（天鹅、梅花鹿）

○3、师：下面请同学们小组讨论一下：制作时我们应该先做什么，后做什么，制作步骤是怎样的？

学生回答

1、构思 教师总结：○2、添画、裁剪、粘贴

○3、装饰

○4、教师简单示范制作过程（以乌龟为例）

（解决小动物头尾相对的问题）

三、操作实践、制作表现

1、教师谈话：同学们，刚才我们了解了纸杯变成小动物三种不同的方法，你想不想利用这些方法变出小动物来呢？请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，找出它适合制作的小动物形象。

2、提出作业要求：

1、运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。

○2、至少两人以上合作，小组内至少完成两件作品。

○3、每组挑选一件优秀作品，并准备上台展示。

○4、使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人。正确使用双面胶，不要到处 ○贴。请注意教室卫生，废纸垃圾不要随地乱扔。

3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。

四、作品展示

欣赏评价

1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法。

2、其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢。

3、欣赏拓展：

1、同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢（教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏），大家看，这些造型是不是非常的有创意呢。希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。

2、本节课我们学会了用废气的纸杯制作小动物，变废为宝，其实我们生活中很多废气的物品都可以合理的利用起来。（教师课件出示一些用其它材质变废为宝的作品）。让我们变废为宝，创造更美的时间！