公民权利的保障书ppt课件课堂实录

第一课

维护宪法权威

第1课时

《公民权利的保障书》教学设计

蠡县育才初级中学 孙艳捧

教学目标：

一、知识目标

1．知道我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2．了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是要保证人民当家作主的权利。

3．知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。

4．懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。

二、能力目标

1．知道我国人民行使国家权力的基本途径和形式。

2．在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。

三、情感、态度和价值观目标

1．树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

2．领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。

3．增强主人翁的责任感，依法积极参与国家政治生活

教学重难点：

重点：国家权力属于人民

难点：尊重和保障人权的具体做法

教学方法：

自主学习法、合作探究法、讲授法

教学过程：

【导入新课】

2018年3月17日，十三届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。***当选为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。随后，新当选的***、中央军委主席***进行宪法宣誓。

思考：******为什么要向宪法宣誓？

答案提示：学生根据自己的理解回答。

教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法的权威。今天这节课我们一起探讨“公民权利的保障书”。

【讲授新课】

一、国家权力属于人民

教师：我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。规范国家权力运行以保障公民权利，这是我国宪法的核心价值追求。

活动一：你说我说

(1)同学生知道我国哪些国家机关和场所悬挂国徽？

答案提示：如人民检察院、人民法院、人民政府、人民大会堂、驻外领事馆等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

答案提示：国徽是国家宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。

(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

答案提示：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

(4)思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

答案提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

教师：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

活动二：阅读教材P3-P5的内容。分组讨论：

我国宪法是如何体现“国家一切权力属于人民”这一基本原则的？

小组回答，其他组补充

归纳：（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位

（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料公有制。

（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

（5）宪法规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

活动三：阅读教材P5的探究与分享，回答：中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？

答案提示：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

教师总结：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

二、国家尊重和保障人权

活动四：阅读教材P6的探究与分享，回答：

(1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？

答案提示：受教育权、物质帮助权、文化教育权、劳动权。国家采取积极措施保障公民的人权。

(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

答案提示：如发展均衡教育、新型合作医疗、贫困家庭学生助学金制度等。

教师：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

活动五：阅读教材找出我国人权的主体和内容。

学生自由举手回答。

教师总结：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

教师提问：从立法角度，如何尊重和保障人权？

学生小组讨论，小组代表总结发言，教师点评。

答案提示：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

活动六：阅读教材P8第一个“探究与分享”，回答：

对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看？

答案提示：这一举措能加快转变政府职能，提高政府服务效率和透明度，方便群众办事，充分体现了行政执法过程中尊重和保障人权的意识。

总结：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

活动七：阅读教材P8第二个“探究与分享”，回答：

人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？

答案提示：审判机关依照宪法和法律的规定行使审判权时，也要充分考虑到公民人权。材料中柯先生身受重伤且身在偏远地区，家境贫困。人民法院前往柯先生住地开庭，充分体现了审判机关在审理案件过程中尊重和保障人权意识。

教师：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

活动八：请为法治宣传教育设计几个宣传口号。

学生分组讨论，学生代表回答。

答案提示：“依法治国，执政为民”“用法律武装人，提高人”“遵纪守法，从我做起！”“法以民为本，民以法为天！”等。

教师：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们知道了宪法是公民权利的保障书，认识宪法的基本原则、我国的国家性质、宪法规定的社会主义经济制度和政治制度来保障公民的基本权利等基本内容，明确宪法地位，一切权力属于人民的原则，国家尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。在实际生活中，我们要认识宪法对公民切身利益的重要性，认识到一切权力属于人民，领会宪法具有最高权威，增强法治观念，形成守法的习惯，用自己的行动维护宪法的权威和尊严。

板书设计：

教学反思：

本课时理论性较强，学生理解起来有一定难度。教学中重视了对课本知识的讲解，以确保知识的系统性。要充分利用课本中提供的图片和材料，引导学生做具体分析，做到理论与实践相结合，就更有利于学生理解课本知识。