延续文化血脉 教案推荐

第五课第一框《灿烂的中华文化》（第一课时）教学设计

广州市东晓中学

谢锦浩

【课程标准】 1.学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。

2.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，树立文化自觉和文化自信意识，增强民族自豪感。

【学情分析】

世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。学生面对的文化各种各样，多种多样的文化之前相互交织、相互激荡，面对这样的冲击，学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的文化、生活方式、价值观念、盲目认同，忽视中华文化的地位和价值，所以必须对学生加以引导。

中学生目前的认知正处于从感性向理性发展的时期，他们对中华文化的认识停留在感性认识阶段，而且我校地处城乡结合部，户籍生和非户籍生约各占一半，生源素质不高。他们对中华文化的认识不但是处于感性认识，而且这种认识比较片面，视野和认知层面狭窄、辨别能力不强，对中华文化特点及价值缺乏全面、理性的认识。

【教学目标】

目标1、通过材料的展示，让学生了解粤语的特点，地位，作用和影响等。（知识目标）

目标2：通过探讨中华文化和粤语的关系，并且把粤语的知识迁移到中华文化上（知识目标，能力目标）

目标3：通过素材的分析，突出弘扬粤语的必要性和弘扬粤语的做法，并且以迁移出出弘扬中华文化的做法（能力目标，情感态度价值观目标）

【教学重点】

1.知道中华文化是我国各族人民共同创造的

2.了解中华文化源远流长，博大精深的特点

3.感受文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力，凝聚力和创造力之中

4.学习和弘扬中华文化，增强文化认同，树立文化自信

【教学难点】

学习和弘扬中华文化，增强文化认同，树立文化自信。

【课时安排】一课时

【教学准备】多媒体、学案、

1

【教学方法】讲授法、学案导学法、合作探究法、分析归纳法

【教学过程】

教学环节

教师活动

展示南国书香节粤语诗集和五羊小学导入新课

（2分钟）

的粤语教程的图片，提出问题：他们举办这些活动的目的是什么？

粤语作为广州地区常用的语言，传播它非常必要，但是你们在广州生活这么久，你们对粤语的了解有多少？对粤语知道有多少？

（一）提问：粤语是

粤语知多少

（15分钟）

由什么人创造的？

归纳：准确来说，粤语是由岭南地区的人民共同创造的。

（二）问：粤语有什么特点？我们不妨一起来看看这些来感受一下粤语的特点。

这是书展现场一个小学生用粤语的

2 教学内容

学生活动

观看图片，思考并回答教师的问题

通过图片例子导入粤语文化，凸显粤语传承的重要性，为下一环节对粤语的认识做铺垫

学生是否有认真听讲以及积极回答问题

设计意图

评价方式

认真听讲，积极参与到课堂的活动中，思考并归纳出粤语的特点，地位，作用和影响。

通过各种素材来展学生有没认真示粤语的特点，地位，听讲，积极参与作用和影响，以此为下一步迁移到中华文化做准备（目标1）

到课堂活动中，能否得出粤语的特点，地位，作用和影响。

方式演绎一首唐诗；除此之外，还有很多有趣的粤语游戏。

提问：根据刚刚的唐诗和游戏，你觉得粤语有什么特点？

归纳：粤语具有源远流长，博大精深的特点。

（三）虽然粤语有这么多特点，但是网络上经常有些评论对粤语并不友好，例如这样的

提问：你觉得粤语会消失吗？为什么？

归纳：因为粤语熔铸在岭南人民的生命力，凝聚力和创造力中，所以粤语能够几千年一直流传下来，刚刚那个网友的说法是不正确的。

（四）除了刚刚那个网友，还有网友觉得粤语不是中华文化，你认同他的观点吗？

归纳：粤语是岭

3

南的文化，岭南是属于中国，所以粤语肯定是属于中华文化。其实中华文化是一个家庭，它是由各个地区各个民族的文化汇集而成的，包括了语言文字，所以粤语的地位是中华文化的重要组成部分。

（五）作为中华文化的重要组成部分，，粤语也产生了很大的作用和影响，如：

所以粤语它既是岭南人民的精神家园，更影响了整个中国，甚至还影响了世界。

（五）提问：那么粤语所表现出来的作用和影响算不算得上中华文化的作

用和表现呢？

粤语与中华文

粤语是中华文化化

的一部分，因此粤语（8分钟）

所表现出来的的一切其实就是中华文化的表现。

所以我们完全

4 认真听讲，认真思考，通过上面对粤语的了并且根据刚刚所知道粤语的表现，迁移出中华文化的特点等

解，并利用粤语是中华文化的一部分来把中华文化的特点，地位，作用和影响迁移出来（目标2）

学生能否正确把中华文化的知识迁移得到。

可以根据粤语表现出来的作用特点等，来归纳出中华文化的特点和作用

所以归根到底，弘扬粤语其实也是在弘扬中华文化

（六）但是，我们很多广州人平时日常1、以小组为单位讨论如何弘扬粤语，并且以通过让学生讨论得出弘扬粤语的正确做法，并且以此迁移出弘扬中华文化的做法（目标3）

学生是否积极讨论，能否得出弘扬文化的做法

生活中都嫌弃粤语，代表分享想法

不讲粤语，难道我们

弘扬粤语

还指望其他地方的人去帮我们传承粤（约15分钟）

语，所以我们既然生活在广州，那么我们就有责任去传承粤语。

今天，我们了解了粤语，并且利用粤语归纳出中华文化的相关内容，我们生活在归纳总结

（2分钟）

广州，我们有必要去了解和弘扬粤语，但我们同时也是中国人，我们更有必要去了解和弘扬中华文化。

巩固练习

（4分钟）

布置随堂练习

完成随堂的练习

通过练习对知识点进行巩固

学生能否正确完成练习

认真听讲

最后通过简单的语言总结，帮助学生对整节课的知识点进行巩固，加强文化自信的树立。（目标3）

学生有没认真听讲

5

1.谁创造的

2.特点

3.流传的原因

4.地位

5.作用和影响

6.弘扬

6 【板书设计】

中华文化