3．排球第一课时评课稿是什么类型的资料？

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3．排球第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：3．排球第一课时评课稿

正文

软式排球教学设计

一、指导思想

软式排球以其轻、柔、软的特点受到中小学生的青睐，本课根据初一年级学生已有的技能学习经验和个体水平差异，采用指令性集中模仿练习和非指令性结伴练习的“小群体”学习方式，通过教师示范、精讲、解疑，学生体验尝试，自主学练等多样化的教学组织形式与方法，激发学生主动参与学习的积极性，满足学生不同学习层次的需求。以最佳学习状态，完成本课学习目标。

二、教材选择

本课新授教材：软排正面双手垫球；复习教材：准备姿势及脚步移动。其主要目的：

1. 使学生较好地学习和掌握排球正面双手垫球的基本动作技术要领；

2. 提高学生触球瞬间的预判能力；发展灵敏、协调等身体素质；

3. 培养学生的果断品质和合作精神。

三、组织与教法

（一）导入与热身阶段

通过游戏“报数抛球”和复习脚步移动及自编徒手操的身体练习，提高学生参与学习的兴趣，以达到“热身”的目的。

（二）基本部分阶段

1. 采用自主结伴练习方式，增大练习密度，有效提高技能学习、掌握和健体的实效性；

2. 教师适时、有针对性的精讲、示范、解疑和巡回指导，帮助学生建立完整、清晰的动作技术概念；

3. 适时地向学生提出不同难易程度的学习目标，让学生树立自主学练的信心与积极性；

4. 自主结伴练习与交流，有利于建立良好的学习氛围，促进学生自主学习能力的提高；

5. 练习中，采用的各种辅助手段与方法，遵循动作技能形成的基本规律，按照由易到难，由简到繁和循序渐进的教学原则，帮助学生正确掌握排球正面双手垫球的动作技术要领，促使学生动作技能的形成。

6. 将软式排球装在塑料小球网中做垫球练习，既可以提高课的练习密度，还能有效地提高练习的时效性和实效性，有利于攻克本课教学内容的重、难点。

（三）调节与放松阶段

通过教师的语言暗示，学生进行按摩放松，达到“心静体松”之目的。

四、器械、场地选用

1. 软式排球：20个

2. 塑料小球网：20只

3. 即时贴：2张

4. 篮球场1块

教学反思

课教材的选用，教法的设计和教学的效果是比较成功的，主要体现在：

1、从情景、对话、诱导等方面入手，引导学生主动学习，主动探究，努力展示自我的良好习惯。

2、用不同的教学手段形式和方法提高学生参与体育的意识，重新发现自我，在欢快、祥和、轻松、和谐、愉悦、健康的氛围中学到新知识，掌握运动方法，全面提高身体素质。

3、使学生在不同运动水平目标领域内通过自主学练、实物对比、尝试学练、小组合作、自学、探究创新、合作比赛等方式，寻求突破动作，掌握动作的综合能力，在学练中丰富自己的知识面。

4、看到自己的闪光点，从模仿——自学——合作学练到个人小组展示，再到了解——理解——记忆——练习掌握有关软排知识，整个教学环节游刃有余，开合舒张、师生互动、学练探究、层次鲜明、气氛高涨、体现个性、节节创新。学生能在教师正确引导下主动探究、主动质疑、主动解决问题，最终掌握软式排球各环节技术动作。

需要完善的问题：

1、练习时由于器材没有设置好，练习密度小。

2、游戏中应再加进一些新鲜元素，让学生觉得更有新意。

练习软式排球对促进人体运动器官和心血管系统

功能的发展，尤其是对速度、灵敏、协调、平衡、柔韧、等身体素质的锻炼有显著的作用。经常参加此活动，不仅对建立自信、战胜自我，而且对今后的学习和生活中勇于面对挫折、克服困难都有着积极的作用。

资料摘要

3．排球第一课时评课稿