相似多边形公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

相似多边形教学目标1、经历探究图形的形状、大小，图形的边、角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比，并能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形。2、经历探索图形的边、角关系，培养学生的观察能力，分析判断能力。3、通过观察、推断得到数学猜道获得数学结论的过程，体验数学活动充满了探索性和创造性。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

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2019-04-26 20:37:00

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学校：汕头市潮阳区华侨初级中学

相似多边形公开课参赛课教案

未知

2019-04-26 20:37:00

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关键词：相似多边形公开课参赛课教案

正文

相似多边形

教学目标

1、经历探究图形的形状、大小，图形的边、角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比，并能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形。

2、经历探索图形的边、角关系，培养学生的观察能力，分析判断能力。

3、通过观察、推断得到数学猜道获得数学结论的过程，体验数学活动充满了探索性和创造性。

教学重点

探索相似多边形的定义，以及用定义去判断两个多边形是否相似。

教学难点

探索相似多边形的定义的过程。

教学过程

(一)创设情量，导入新课。

由于学生已经学习了形状相同的图形，在这里我向学生展示一组图片(课件第2、3页)，引导学生说出图形的特点。学生回答后，利用课件第4、5页归纳出相似图形。认学生思考课件第6、7页，教师顺势导入新课:那么满足什么条件的多边形才是形状相同的多边形呢?今天我们一起来探究相似多边形课件第8页。

（二）自主学习，合作探究。

利用多媒体第8页演示形状相同的六边形的对应角相等，然后让学生观察计算得到,相等的内角两边成比例。然后给出对应角、对应边的概念，引导学生明确对应角、对应边的含义。然后归纳课件第9页。

让学生议一议课件第10、11页后师生分析、归纳。

再让学生思考课件第12、13页。

最后巩固练习课件第14、15、16、17、18、19页。

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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