1．技巧优秀公开课教案

教学设计

课题名称：鱼跃前滚翻

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

鱼跃前滚翻是在学习前滚翻和远撑前滚翻的基础上学习的，“鱼跃前滚翻”的蹬跃撑滚等个技术关节，同其他滚翻类动作技术有许多相似之处，因此，学好本课对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用。

王刚

八年级

工作单位：

教材版本：

兰州市第八十九中学

人教版体育八年级全一册

二、教学目标

1、学习鱼跃前滚翻的技术动作，并明白“跃”的远与高的主动力是蹬地有力。

2、在学生掌握远撑前滚翻的基础上大多数学生能完成较远距离的鱼跃前滚翻，同时提高人体平衡能力和控制能力。

3、提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生挑战自我、超越自我、团队协作的优秀品质。

三、学习者特征分析

初中学生处于生长发育的旺盛期，活泼好动，勇于挑战，但同时存在不乐意遵守常规，喜欢标新立异等问题，通过对鱼跃前滚翻技术动作的练习，能很好的起到培养学生敢于挑战自我、学会保护自我，同时培养学生良好的身体姿态，发展学生身体素质。

四、教学策略选择与设计

本课在教师指导下，根据学生的实际，自己选择练习手段、难度、伙伴，依据教师设计的评价标准，由学生对自己进行评价，并及时调整练习手段、难度和评价标准。从而激发不同层次学生参与体育活动的兴趣。

五、教学重点及难点

重点：腾空高度，远度。

难点：屈肘缓冲。

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

让学生迅速进入状态，为后面的教学做铺垫。

复习前一节课内1、

课堂常规

2、

热身、游戏

1、

整队、报数

2、

参与联系

复习远撑前滚翻

1、做鱼跃前滚翻示范，强调保护与帮助

2、提出要求，做增加不同难度的鱼跃前滚翻练习

按顺序复习远撑前滚翻

容，为本堂课教学内容做准备。

1、尝试练习鱼跃前滚翻

2、增加一定难度的练习

循序渐进，由易到难，不断提高学生学习兴趣

1、组织游戏

2、放松活动

1、按要求做游戏

2、跟老师做放松舞蹈

放松

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

120 110 100 90 80 0 0 5 10 15 20 25 30 35 40 时间

八、板书设计

提问：1.注意观察，说说远撑前滚翻与鱼跃前滚翻的异同。

九、实践反思

为了激发学生的活力，体验到体育锻炼的乐趣，针对八年级学生的身心特点，从“喊数抱团”游戏开始，让学生轻松愉快得氛围中热身。针对垫上运动的特点，还有意识地将鱼跃前滚翻一些技术动作与徒手操相结合，为学生进入主教材的学习创造了良好的基础。鱼跃前滚翻是一项技术性较强的教材，教师能根据学生的实际，把动作的要领口诀化，以加深学生的领悟和记忆；给学生观察与思考的空间，教师提示观察点，指导学生如何观察与分析，发现和改正存在的问题；创设问题的情境，针对教学的重点与难点，自我设计提高鱼跃高度与远度的方法等；教学中，教师通过让学生自我设计多种有效的练习方法与手段，让学生在不断挑战中提高自我。在《火线救援》游戏中，让学生利用现有的器材，发挥小组的集体智慧，自主发明解决问题的方法，提高了学生的活动兴趣，培养了学生团结协作的精神。

《鱼跃前滚翻》教案

年级：

八年级

教师：

王

刚

人数：36人

日期：2019年4月21日

教材鱼跃前滚翻

内容

1、学习鱼跃前滚翻的技术动作，并明白“跃”的远与高的主动力是蹬地有力。

教学2、在学生掌握远撑前滚翻的基础上大多数学生能完成较远距离的鱼跃前滚翻，同时提高人体目标

平衡能力和控制能力。

3、提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生挑战自我、超越自我、团队协作的优秀品质。

重点重点：腾空高度，远度。

难点

难点：屈肘缓冲。

内容

一、课堂常规

二、队列队形

1、原地间三种转法

2、成八路纵队走

3、成四列横队走

三、热身游戏：《喊数抱团》

3次

四、热身操

8×8 1、头颈

2、肩部

3、腰部

4、全身

教师活动

接受报告，检查服装，安排见习生，宣布本科内容。

提出要求，下达口令。

教师带领，组织游戏。

1、教师带领

2、对头颈部重点活动。

学生活动

注意力集中，听从口令。

按要求成变换队形

按要求，成一路，首尾相接，跑成一个圆形。

热身操动作有力，规范到位。

时间

2 要求：“快”“静”“齐”

4

4 组织教法

次数

1

3

1 准备部分

基本部分一、复习前一节内容：远撑前滚翻

二、学习：

1、尝试练习鱼跃前滚翻

2、增加一定难度的练习

要求：有一定高度和远度

1、教师提出问题：

远撑前滚翻的动作要领

2、组织复习：远撑前滚翻。

1、提出问题：对比远撑前滚翻与鱼跃前滚翻的异同。

2、示范动作。

3、通过学生对提问的回答总结鱼跃前滚翻的动作要领

4、示范讲解保护与帮助。

5、要求分组尝试练习

6、请个别学生做动作示范，教师保护。

7、利用小体操垫组成不同难度的障碍，帮助练习。

8、教师巡回指导。

5、对出现的问题个别纠错

6、请两名动作比较好的同学进行示范，并进行分析。

1、回答：蹬、撑、团、起。

2、复习远撑前滚翻。

1、认真观察，回答问题。

2、总结动作要领：蹬、跃、撑、团、起。

3、学习保护与帮助。

4、小组练习，一人保护

5、动作质量相对较好的学生做示范

6、学生根据自己的实际条件，选择适合自己的练习难度进行练习。

3、认真练习，个别纠错的同学认真体会动作要领，帮助保护的同学要认真负责。

4、同学间示范时仔细观察找出优点与不足，并对比。

六人以小组，每人复习两次远撑前滚翻

1、每组两块小体操垫，组合不同的远度和高度。

2、每组一人保护，互相轮换。

3

7

10 2

3

5

一、游戏：1、提出要求，并宣布《火线救方法。

援》

2、组织游戏

方法：三人

一小组，利

用小体操垫

做踩石过

河，大体操

结垫做滚翻动

束作，到折返

部点后，两人

分配合将第三

人搬运回起

点。

二、放松舞3、带领学生做放松舞

蹈《光阴的

故事》

4、对本节课做小结，三、小结

宣布下课。

四、下课

大体操垫：7块

场地小体操垫：12块

器材

1、认真听，按要求完成游戏。

2、跟老师一起做放松舞

1、

2、

7

3

2

1 练习密

度

35%—38%