天下兴亡匹夫有责优秀教学设计是什么类型的资料？

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天下兴亡匹夫有责优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：天下兴亡匹夫有责优秀教学设计

正文

天下兴亡

匹夫有责

磐安县第四中学张祖祥

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标：创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。培养学生担负历史责任的使命感。

2.能力目标：学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义；提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。

3.知识目标：劳动的意义和价值；实现中国梦需要埋头苦干和接力奋斗。青少年学生也要为未来努力奋斗。

二、教学重难点

重点：劳动的意义和要求。

难点：实干才能创造未来。

三、教学过程

导入新课

展示教材P107“运用你的经验”

想一想：你如何看待以上观点？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。

新课讲授

【劳动成就今天】

1.展示下列图片

思考：这些图片展示了我国哪些成就？

过渡：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

2.我们为什么要尊敬和学习劳动者。

展示各行劳动者的相关图片

思考：

（1）他们为什么令我们感动？

提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。

（2）你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹) （3）说说你学习了先进人物事迹的感想。

教师总结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

【实干实现中国梦】

2012年11月29日，******来到国家博物馆，参观《复兴之路》指出，空谈误国，实干兴邦。只是泛泛而谈的讨论国家大事终究会耽误国家发展，只有真正的脚踏实地的做事才能够兴盛国家。也就是说：不要纸上谈兵，要将计划付诸于实际。

思考：实干的有什么价值。

教师总结：实干是通向成功的桥梁。

1.“书本知识与实践谁重要”

展示教材P110“探究与分享”

活动：将全班同学分为甲方和乙方，进行辩论。双方先对观点各自进行讨论，各选出三位发言代表组成辩论小组，进行五分钟限时辩论。

甲方观点：学习书本知识更重要。

乙方观点：实践更重要。

教师归纳：读万卷书，行万里路。学习书本知识应与实践结合起来，现在这个阶段以学书本知识为主，为将来参与社会实践打下良好的知识基础。

2.培养科学精神

展示下列材料：科技创新大赛的图片

思考：各地纷纷举行青少年科技创新大赛，你对此有何感想？

提示：我们要不断激发自己科学探索的热情，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好地为实现中国梦贡献力量。

教师总结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。

四、板书设计

资料摘要

天下兴亡匹夫有责优秀教学设计