相似多边形教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

相似三角形的判定一、新课导入1.两个三角形全等有哪些判定方法？2.我们学习过哪些判定三角形相似的方法？3.全等三角形与相似三角形有怎样的关系？二、学习目标1.会运用“三边成比例的两个三角形相似”判定两个三角形相似. 2.会运用“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”判定两个三角形相似. 三、研读课本

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

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2019-05-07 09:46:00

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学校：云南省马龙县月望中学

相似多边形教学设计与反思

未知

2019-05-07 09:46:00

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关键词：相似多边形教学设计与反思

正文

相似三角形的判定

一、新课导入

1.两个三角形全等有哪些判定方法？

2.我们学习过哪些判定三角形相似的方法？

3.全等三角形与相似三角形有怎样的关系？

二、学习目标

1.会运用“三边成比例的两个三角形相似”判定两个三角形相似. 2.会运用“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”判定两个三角形相似. 三

、研读课本

认真阅读课本的内容，完成以下练习。

（一）划出你认为重点的语句。（二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。

研读一、认真阅读课本

任意画一个三角形，再画一个三角形，使它的各边长都是原来三角形各边长的k倍，度量这两个三角形的角，它们分别相等吗？这两个三角形相似吗？

一边阅读一边完成检测一。

检测练习一、

ABBCAC如图，在△ABC和△A′B′C′中，＝＝，求证：△ABC∽△A′B′C′.

A′B′B′C′A′C′

研读二、认真阅读课本

掌握三边成比例的两个三角形相似. 检测练习二、

如图，在边长为1的小正方形组成的网格中，△ABC和△DEF的顶点都在格点上，判断△ABC和△DEF是否相似，并说明理由．

研读三、认真阅读课本

ABAC如图，在△ABC和△A′B′C′中，＝，∠A=∠A′求证：△ABC∽△A′B′C′.

A′B′A′C′

掌握两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。

检测练习三、

图中的两个三角形是否相似？为什么？

研读四、认真阅读课本

完成课本例题. 研读五、问题探究：

已知：如图，在四边形ABCD中，∠B=∠ACD，AB=6，BC=4，AC=5，CD=71，求AD的长．

解：∵AB=6，BC=4，AC=5,CD=7∴1

2AB64BC4,

CD715AC52

∴ABBCCDAC

∵∠B=∠ACD ∴△ABC∽△DCA ∴ABBC4CDAC5

∵AC=5 ∴5AD45,4AD25

AD254

四、完成跟踪训练(PPT) 五、归纳小结

（一）这节课我们学到了什么？六、作业布置：完成课后练习.

3 （二）你认为应该注意什么问题？

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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相似多边形教学设计与反思