基本政治制度教学设计案例

第三框

基本政治制度

教学目标

情感态1.树立主人翁意识，热爱我国的政治制度，增强制度自信。

度价值2.了解我国国情历史，培养国家意识。

观目标

能力

1.增强学生运用科学理论分析政治生活现象的能力。

目标

2.增强民主意识和当家作主的能力。

知识

1.知道我国基本政治制度的内容。

目标

2.理解实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度的必要性和重要性。

3.懂得人民政协、民族区域自治机关、居民委员会、村民委员会的职能。

4.理解中国共产党与各民主党派、中央与民族区域自治机关的关系。

重点难点

1.基本政治制度的具体内容。

2.实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度的必要性和重要性。

【课堂设计】

情景导入

1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

活动一：时政解读

2018年3月3日，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议在北京人民大会堂开幕。汪洋主持开幕会。十二届全国政协主席俞正声代表政- 1 -

协第十二届全国委员会常务委员会，向大会报告过去五年的工作。俞正声在报告中从牢牢把握正确的政治方向、聚焦党和国家中心任务、贯彻以人民为中心的发展思想、推进政协协商民主建设、加强和改进民主监督工作、充分发挥统一战线组织作用、广泛开展对外友好交往、大力加强自身建设等8个方面回顾了十二届全国政协的工作，并总结了坚持中国共产党的领导、坚持人民政协性质定位等6条规律性认识和体会，还对今后工作提出了深入学***新时代中国特色社会主义思想等5点建议。

师生合作探究：(1)上述时政材料反映了我国的哪一项政治制度？

(2)结合有关知识，谈谈你对人民政协的性质、主题及职能的认识。

(3)结合上述材料，说一说我国为什么要坚持上述政治制度。

教师点拨：

(1)上述时政材料反映了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

(2)中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

(3)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

2.民族区域自治制度

活动二：探究与分享

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关于我国的民族自治区，你了解多少？请查阅资料，完善下列表格，并向同学介绍。

民族自治区

内蒙古自治区

新疆维吾尔自治区

宁夏回族自治区

广西壮族自治区

西藏自治区

师生交流：

(1)上述表格体现了我国怎样的民族政策？

(2)结合有关知识，试分析我国为什么要坚持上述民族政策。

教师点拨：

(1)民族区域自治制度。

(2)实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

3. 基层群众自治制度

活动四：探究与分享

◇镜头一：社区居委会进行换届选举

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成立的时间

1947.5.1

1958.10.25

特色展示

馕和葡萄好吃

桂林山水秀美

◇镜头二：居委会协调解决居民争议

◇镜头三：社区居委会向居民述职

(1)探究交流：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。

(2)拓展思考：在农村，村民是如何管理村务的？

教师点拨：

(1)居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

(2)村民主要是通过村民委员会来管理村务的。村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

课堂小结

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本节课我们学习了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。通过本节课的学习，想一想你有哪些收获，还存在哪些疑惑。

【板书设计】

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