加权平均数的应用问题优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《平均数》单位：临济九年制学校姓名：宋伟教学任务分析知识技能在具体情境中，理解掌握加权平均数及权的概念，会求一组数据的算术平均数、加权平均数. （1）经历求加权平均数的过程，体会权的作用，培养教学目标过程与方法学生的数据处理能力. （2）根据

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所属课文：加权平均数的应用问题

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2019-06-10 10:07:00

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学校：邛崃市临济九年制学校

加权平均数的应用问题优质课一等奖教案

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2019-06-10 10:07:00

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关键词：加权平均数的应用问题优质课一等奖教案

正文

《平均数》

单位：临济九年制学校姓名：宋伟

教学任务分析

知

识

技

能

在具体情境中，理解掌握加权平均数及权的概念，会求一组数据的算术平均数、加权平均数. （1）经历求加权平均数的过程，体会权的作用，培养

教

学

目

标

过

程

与

方

法

学生的数据处理能力. （2）根据加权平均数的求解过程，培养学生的判断能力和决策能力. （3）分清楚一组数据缩小之后求平均数的方法带来的简便。

情

感

态

度

通过解决身边的实际问题，让学生进一步认识数学与人类生活的密切联系，培养学生用数据说话的习惯和实事求是的科学态度. 重点

加权平均数的概念、计算方法以及运用加权平均数解决实际问题. 对数据的“权”的含义及其作用的理解，怎样利用缩小数据来求平均难点

数。

教学方法与手段

以学生的认知规律，遵循以“学生为主体，教师为主导”的指导思想，以生活情境为载体，以数学活动为主线，以练习实际问题展开，采用研究、体验小组讨论式教学法，渗透由特殊到一般的数学思想，借助多媒体辅助教学,激发学生的学习兴趣. 教学流程安排

流程图

目

的

通过第一个练习题，体验事物因所占份额不同，一、创设情境，激发兴趣

造成结果不同，感受份额的作用，让学生初步理解加权平均数。

二、讨论问题，探索新知

通过对情境问题的研究，认识数据的权，得出加权平均数的定义，初步感受权的作用. 三、知识小结

通过归纳总结，课外作业，使学生进一步理解概念，将知识内化.

教学过程设计

问题情境

一、创设情境，激发兴趣

PPT上展示书上的列子通过列子来说明算数平均数和加权平均数的定义

针对三个练一练的题型来要求学生自己或讨论，得二、研究实例，探索新知（学）

PPT展示练一练

的方法。

三、知识小结，自我归纳

1、归纳总结

通过本节课的学习你有什么收获？

学生行为

老师提示之后，学生认真看书，并初步了解算数平均数和加权平均数。

出题的解题思路和结论，并有老师提示说明计算平均数的不同方法，并由老师强调减小数据求平均数教师让学生从知识、应用、启示方面总结收获. 教师关注：

①

学生能否正确表述权的含义及表现形式；

②是否体会到加权平均数及权在生活中的应用，感受到数学的价值.

关于本教案的常见问题

Q：加权平均数的应用问题优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加权平均数的应用问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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