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1 吃水不忘挖井人教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计案例

正文

《吃水不忘挖井人》

第二课时

教学过程:

一、复习导入。

1.课件出示词语。认读复习。

吃水不忘挖井村子毛主席乡亲战士上面

①指名开火车领读词语。

②齐读词语。

③选择最喜欢的一个词说一句话。

2.给形近字组词。

吃()井()住()站()

气()开()主()战()

2.回顾课文讲了一件什么事?

过渡:同学们太棒了希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他,赞美他。因为他给后人留下了太多的“财富”,这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席的事迹。

二、阅读课文,

毛主席为什么带领战士和乡亲挖井,乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题,深入学习课文。

出示自读要求:

(1)自由读课文,找出体现毛主席高贵品质的词语、句子。

(2)四人小组交流讨论。

(一)学习第一段。

1.自由朗读课文第一小节课文写了谁?在什么地方?什么时候?干什么事情?谁用课文中的句子说一说。

2.齐读第一段。

过渡:毛主席不仅是一位领导人民革命、解放了全中国的大英雄还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢?

(二)学习第二段。

1.提问:毛主席做了一件什么好事呢?

2.毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢?

3.出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

指名朗读,其他学生思考:从这句话中,你明白了什么?

4.“很远”说明了什么?

5.“很远”,读词,再放入句子中朗读。

6.启发学生用“因为……所以……”说话。

是呀,水是生命之源,他们每天要喝水,每天要走那么长的路,晴天还好,要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天,他们会遇到什么困难呢?毛主席都看在眼里,,为了方便大家,一起来把第二自然段读一读。

7.小组合作讨论:

(1)毛主席初到沙洲坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想?

(2)乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想?

在讨论中感受毛主席对乡亲们的关心和乡亲们对毛主席的感激。

(三)学习第三段。

齐读第三段。

1.乡亲们做了一件什么事情?

2.看课文插图,石碑上写了什么?

3.出示:吃水不忘挖井人,

4.指导朗读:读出对毛主席的崇敬之情。在朗读中体现乡亲们对毛主席的感激与怀念。

5.指名朗读,齐读。

三、情感升华

我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的,我们在享受今天美好生活的时候,要想想毛主席,想想为今天创造幸福生活的人们。我们再来读一读碑文上的字,它时刻提醒我们“吃水”的时候,我们要不忘“挖井人”。

四、体验反思

生活中我们应该感谢哪些“挖井人”呢?

1.当你吃到可口的大米饭的时候,你可曾想到水田里辛劳的人们?

2.当你走在宽阔的马路上的时候,你可曾在心里感谢修建马路的人们?

3.当你穿上暖和的棉衣,你该感谢谁?

4.当你走进明亮的教室,你该感谢谁?

结合图片引起学生的情感共鸣。

教师总结:愿你珍惜生活中的一切美好事物,因为是很多了不起的人们创造了它们。让我们带着感恩的心去生活,同时让自己变成美好生活的建设者!

播放音乐《感恩的心》。

五、巩固训练

打开“阅读训练-《吃水不忘挖井人》”,

六、布置作业

课外作业:回家把这个故事讲给爸爸妈妈听请爸爸妈妈给你们讲一讲毛主席的故事。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人教学设计案例