14 秦兵马俑教案设计范例

秦兵马俑

教学目标:

1、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

(重点)

2、感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧,激发学生的民族自豪感。(难点)

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学会本课7个生字。

教学过程:

一、图片导入

同学们,图片上是什么呢?

(兵马俑)

谁来介绍一下兵马俑?

(两个学生分享)

板书:秦兵马俑。(齐读课题)

二、解决字词

请默读词语,拿不准的字音,可与同桌交流。

规模宏大类型众多个性鲜明享誉世界举世无双绝无仅有拱形军吏战靴铜戈擎着跪下模拟

(一)、读词

第一行的词,谁来读一读。

让我们齐读,读准字音,读出画面。

(二)、讲字

军吏的吏与我们之前学过历史的“史”特别像。“吏”在写的过程中注意,横下面是一个扁口,一撇要出头,最后一笔是捺,撇捺要写舒展。

请把书翻到80页,把这个字描红。

三、初读课文

(一)、直接找过渡句

请快速浏览课文,找一找文中是通过哪两个方面来介绍兵马俑的?

(规模宏大,类型众多个性鲜明)(板书)

你是通过哪段话找到的呢?

段三

(简简单单的一句话,却是文章的桥梁,它在文中起什么作用?)

(承上启下的过渡作用)

三、精读课文(段二)

过渡:我们先去领略兵马俑的规模宏大。

请默读第二自然段,画出描写兵马俑规模宏大的词或者句子,并在旁边做标注。

四、品读类型众多、个性鲜明。

过度:秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”,它享誉世界不仅仅因为规模宏大,还因为它类型众多、个性鲜明。据有关专家探测,每个兵马俑的面貌也有所不同。现在让我们驻足细观。

请略读4-9自然段,找一找文中介绍了哪几种类型的兵马俑?

(将军俑武士佣骑兵俑车兵俑弓弩手马俑)

请默读4-9自然段,找一找每种类型的兵马俑,有怎样鲜明的个性?

将军俑:哪些词语,让你感受到它鲜明的个性?

找外貌,把魁梧感读出来。

关于将军俑,谁还有补充?

找动作,把你的理解读出来。

昂首挺胸会是什么样的?你能给我们做出这个动作吗?

大家都来做一做这个动作。

(坐如钟站如松,威风凛凛的将军抬头挺胸,很是英姿飒爽。)

你再来给我们展示一下这个动作。

(动作这么到位,肯定理解的也很好,读出你的理解。)

将军俑还有怎样的个性呢?

(神态自若)

神态自若是什么意思你知道吗?

把这种神态自若的感觉读出来。

久经沙场的将军俑在生死面前,非常镇静、处之泰然地指挥士兵和军吏,这是多么气宇轩昂的将军啊。

谁来把这一段读一读。

谁来说说你喜欢的武士俑,有怎样鲜明的个性?

理解的真好,可以把这种严峻感读出来?

武士俑还有怎样鲜明的个性?

你也很会抓住关键词语来理解啊,也把你的理解读给大家吧。

武士俑的外貌跟将军俑一样吗?它是怎么样的?

请读出它的个性。

请看,哪个是肩负重任的将军俑?哪个是威武严峻的武士俑呢?

你们如此快速的判断,一定是抓住了将军俑和武士俑的鲜明个性。将军俑身材魁梧、昂首挺胸、神态自若;武士俑体型匀称、神态严峻。

其他类型的兵马俑又有怎样鲜明的个性呢?

骑兵俑鲜明的个性是什么呢?

生找到,把勇猛善战的个性读出来。

兵车俑,看,他们的分工多明确啊,请读出来。

弓弩手,他们的神情是多么专注,读出这种专注。

马俑,它们是如此的形象逼真啊,请读一读。

规模宏大的兵马俑,类型众多,他们或神态、或外貌、或动作、甚至是职责都有所不同,可谓千人千面、卓尔不群,这就是个性鲜明。观赏着它们真是让人们惊叹不已、流连忘返啊。

兵马俑可贵之处,不仅形态各有特色,神态也是喜怒哀乐、各有其情。请浏览第10自然段,找一找文中描述了哪几种神态?

能借助图片有感情地读出第一种神态吗?

第二种神态谁来读?

第三中神态又该如何表现呢?

第四种神态谁来挑战?

兵马俑仅仅有这四种神态吗?

(不是)

为什么?

(省略号)

可能还会有什么样的神态,用“有的……好像……”这个句式来表达,谁能想出来一个?

是啊,它们喜怒哀乐、它们各有所思,这也是个性鲜明。走近它们,仿佛能听到轻细的呼吸声,真的是惟妙惟肖。

五、感受它的世界影响力

难怪举世闻名的兵马俑被人们赞誉有佳,他们说,秦兵马俑齐。

六、总结

今天我们领略了秦兵马俑的规模宏大,感受到了它类型众多、个性鲜明。它惟妙惟肖、举世闻名,在雕塑史上绝无仅有。它也是中国古代劳动人民智慧的结晶。

七、延伸拓展

其实在中国源远流长的五千年文明中,类似于兵马俑的艺术珍品有很多。你还知道哪些?

万里长城明十三陵等

面对着这些散落在历史长河中的艺术珍珠,我们会不有自主地涌现出怎样的情感呢?

(自豪、敬仰、敬佩)

(英雄所见略同)

值得让我们自豪的发明创造现代也有很多,你知道哪些呢?

(港珠澳大桥无人汽车神州系列等)

八、学习“中国很赞”的手势

你们的回答再次刷新了老师对你们的认知,真的是古今通行啊。

今天,老师与你们共同学习一个手势,来表达我们对祖国的敬仰之情、自豪之感。请做好准备。“中国很赞”。

九、布置作业

赞赞中国,让我们趁着这股东风,一起去发现身边值得点赞的变化。

本节课上到这里,谢谢大家,下课。

板书:

秦兵马俑

兵马俑举世无双

规模宏大自豪

类型众多绝无仅有

个性鲜明