1 小草和大树第一课时导学案

1 小草和大树

1教学目标

知识目标:认识什么是草本植物、什么是木本植物;

能力目标:能够辨别植物的茎的主要特征,并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物; 情感目标:在相互的合作中,体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

2学情分析

《小草和大树》一课是第一单元丰富多彩的生命世界中的起始课。主要通过具体植物的观察、比较,找出一类植物的共同特征,并利用学到的方法去认识更多的植物类别及主要特征。根据本地区植物种类特点,需要将教材中呈现的植物做适当的改动。六年级的学生在日常生活中已经接触过许多植物。而且许多学生也曾有过亲自栽培植物的经历和体验。学生已经积累了一些感性认识。所以,本节课以学生观察发现为主,让他们自主探究一类植物的共同特征。

3重点难点

教学重点:指导学生通过观察和比较植物的特征,学习简单的分类方法。

教学难点:能够运用所学的知识对各种植物进行较为准确的简单分类。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

导入:

对于生活在我们周围的植物,我们早已不再陌生,而整个地球上的植物更是数不胜数,目前人类知道的大约就有30万种,它们生活在陆地表面、海洋、湖泊、河流、池塘。正是因为有了千姿百态的植物,我们生活的地球才会多姿多彩、绿意盎然、生机勃勃。同学们,今天我们也到校园里去看看,寻找一些小草和大树进行观察,比较它们的相同和不同,让我们就从科学的角度来认识小草和大树。(板书课题)

【设计意图】学生对身边的植物很熟悉,让学生介绍自己熟悉的植物,把已有的知识经验与新知识之间建立起链接。同时让学生提出自己感兴趣的问题,诱发学生的思考。

要求:

观察记录:以小组为单位,观察小草和大树,并记录小草和大树的外形特征。

小草的观察记录表

名称

轮廓图

根、茎、叶等器官的主要特点

大树的观察记录表

名称

轮廓图

根、茎、叶等器官的主要特点

2、观察分析:你观察到的小草和大树分别有哪些特点?

3、动手操作:

(1) 用手折一折小草的茎和大树枝条,说一说有什么感觉。

(2) 用小刀切一切小草的茎和大树枝条,说一说又有什么感觉。

4、小组讨论:小草有什么共同特点?大树有什么共同特点?它们的茎有

什么相同和不同的地方?

总结:小草的共同点:植株比较矮小,茎比较柔软,支持力弱

大树的共同点:植株比较高大,茎比较坚硬,支持力强

草本植物:像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物; 木本植物:像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物,称为木本植物。

【设计意图】本环节的设计采用观察与动手操作相结合的方法,充分发挥小组合作学习的功效。通过小组成员之间的相互合作与交流,总结出小草和大树茎的各自的主要特点,进而引出草本植物和木本植物的概念。

(三) 给植物分类

认识了许多植物后,怎样分类?

1. 以小组为单位,观察各种植物图片,制定分类标准。

为了更好地认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的特征,对植物进行分类。分类的标准也不尽相同。下面请各小组给下面的植物制定自己认为最合适的分类标准。

2. 小组内进行分类,做好记录。

3. 小组间进行交流。

大家一共找出了多少中分类方法?你认为哪个小组的分类较好,分得比较准确?

【设计意图】在学生掌握了草本植物与木本植物特征的基础上,通过分析其它各类植物特点,以小组的形式鼓励学生利用上一活动学到的分类方法,制定各种植物分类标准,对植物进行简单分类。

(四)、知识拓展

出示不开花植物:绿藻、水绵、肾蕨、苔藓、图片。说一说你对它们有什么了解?

【设计意图】此环节的安排旨在让学生感受到地球上更为丰富的植物资源,进一步拓展学生的视野。让他们感受到植物世界的丰富多彩。

(五)板书设计

小草和大树

茎疏松茎紧密

柔软坚硬

支持力弱支持力强

草本植物木本植物