第22课 活动课：唱响《国际歌》公开课教案

第22课 唱响《国际歌》教学设计

平乡四中 赵冬梅

【教学目标】

知识与能力

1、考察《国际歌》的创作背景

2、说出《国际歌》的词曲作者

3、讲述《国际歌》的流传、评价

4、学唱《国际歌》感受无产阶级的革命精神和英雄气概

过程与方法

课前搜集整理：在老师的指导下，通过网络查询、文献查询等形式搜集资料。

课中展示探究：学生展示搜集整理的成果；以小组为单位以竞赛的方式学唱国际歌。教师通过补充资料、组织学生搜集关于歌曲的创作背景资料、学唱国际歌，引导学生从新的视角了解歌曲背后的重要人物、重大事件。引导学生采取小组合作或个人探究的方式完成学习任务。通过上述活动，激发学生参与探究历史的兴趣，培养学生从各类资料中捕捉历史信息的能力，以及搜集整理资料的能力。

情感态度价值观

通过探究《国际歌》的流传及影响，感受和了解历史与现实的关系，初步认识学习历史对认识社会生活的意义。

通过学唱《国际歌》，产生情感认同和共鸣。

活动主题：《国际歌》的前世今生

【活动方案】

过程：

一、学生课下搜集整材料

二、将材料编成学案

第22课 唱响《国际歌》学案

【学习目标】

1、考察《国际歌》的创作背景 2、说出《国际歌》的词曲作者 3、讲述《国际歌》的流传、评价 4、学唱《国际歌》感受无产阶级的革命精神和英雄气概

【活动方案】

学生课下搜集到的史料：

①

《国际歌》诞生140多年来，被译成多种文字，传遍地球上每一个角落，响彻寰宇，从法国越过千山万水，传遍全球。1890年出现了西班牙译文的《国际歌》，1899年被译成了挪威文，1901年出现了德文、英文、意大利文的《国际歌》，1906年正式传入了俄国。它曾是第一国际和第二国际的会歌；上世纪20年代，苏联以《国际歌》为国歌。1944年正式改用新国歌后，则把《国际歌》作为联共（布）党（1952年改名苏联共产党）党歌。《国际歌》是一首无产阶级的不朽战歌。1920年中国首次出现由瞿秋白译成汉文的《国际歌》。1923年由肖三在莫斯科根据俄文转译、由陈乔年配歌的《国际歌》开始在中国传唱。

②

资产阶级政府不甘心失败，对巴黎公社发动了进攻。5月21日至28日，公社战士同攻入巴黎城内的敌人展开了激烈的巷战，战斗非常惨烈，成千上万的公社战士英勇牺牲。

③ 1870年，普法战争爆发，法国战败，但法国资产阶级政府对外投降对内却镇压人民革命运动，导致巴黎工人起义爆发。起义工人很快取得胜利，赶走了资产阶级政府，不久，人民选举产生了自己的政权——巴黎公社。20万人聚集在巴黎市政厅前宽敞的广场上，欢呼巴黎公社正式成立。这是有史以来，无产阶级第一次建立的自己的政权。

④《国际歌》节奏抑扬顿挫,慷慨激扬,感情丰富,蕴涵深刻的道理。国际歌代表着社会底层人民的一种反抗精神,一种反抗压迫反抗专制反抗剥削的一种精神.哪里有压迫,哪里有专制,哪里有剥削,哪里就有着国际歌的声音！列宁写道：“一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国——他都可以凭《国际歌》的熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。”***战争年代为《国际歌》赋诗一首：“国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落”。

⑤

巴黎公社失败后，公社委员欧仁•鲍狄埃在群众的掩护下巧妙躲藏幸免于难。5月30日，他用战斗的笔，写了震撼寰宇的宏伟诗篇－－《国际》，正式宣告向敌人“开火”。1887年，欧仁•鲍狄埃在贫困中与世长辞。在他逝世后的第二年，法国工人作曲家比尔·狄盖特以满腔的激情为《国际》谱写了曲子。从此，它便成了世界无产者最喜爱的歌。

⑥起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！

旧世界打个落花流水，奴隶们起来起来！

不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！ 从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。

要创造人类的幸福，全靠我们自己！我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼。……这是最后的斗争，团结起来到明天，

英特纳雄耐尔就一定要实现。

这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。

探究：

1、分别概括以上每则材料的主要内容

①

② ③

④

⑤

⑥

2、根据学习目标将以上六则材料排序、归类

排序：

归类：

3、根据学习目标为自己排序后的史料拟定一个主题

例如：《国际歌》的

4、唱响《国际歌》

我的收获：

三、课上根据学案完成探究。

师：今天我们根据小组表现评出两个优胜小组和一名课堂之星，请同学们积极参与。

导入：一些诗词歌赋可以作为研究历史的的第一手资料，今天我们走进一首歌曲《国际歌》。

首先我们大声朗读学习目标。

请同学们欣赏一则视频，看在那些场合用到了国际歌？

学生看视频

师：那些场合用到了国际歌？有哪个小组的六号同学可以回答这个问题？

生：一些重要的场合，比如中共十八大闭幕式、十九大闭幕式、纪念五四运动一百周年等

师：《国际歌》出现在这么重要的场合中，为什么？它是怎么诞生的呢？它背后又有那些故事呢？

同学们课下搜集到了《国际歌》的好多资料，我将同学们搜集到的资料印成纸质的分发给各位同学，就是大家看到的《唱响<国际歌>学案》,下面我们按照顺序完成今天的探究。

第一步：概括材料主要内容，时间是十分钟

学生探究，十分钟后展示

师：第一则材料，主要内容是什么，有哪个小组的五号同学可以回答这个问题？

生1：《国际歌》的诞生、流传

生2：《国际歌》的流传

生3：《国际歌》的流传，

师：请坐，对这则材料讲的是国际歌的流传过程，流传过程是？

生4：从法国到苏联到中国

师：是谁翻译了中文版本的《国际歌》？

生5：瞿秋白

师：非常好，请回答的小组各加2分

师：第二则材料的主要内容是？请六号学生回答

生1：巴黎公社失败

师：巴黎公社失败，有没有异议？

生：无

师：第三则材料的主要内容，请四号学生回答。

生1：普法战争，法国战败，巴黎公社建立

师：巴黎公社的性质是？

生2：第一个无产阶级政权

师：第四则材料的主要内容，请三号同学回答

生1：《国际歌》的精神内涵

生2：《国际歌》的精神内涵及对它的评价

师：是列宁、***等无产阶级领袖对《国际歌》精神内涵的评价，所以用最简练的语言概括是:《国际歌》的精神。它是一首国际无产阶级的战歌，表达了国际无产阶级反抗剥削、反抗压迫的斗争精神。

第五则材料的主要内容，请二号学生回答

生1：《国际歌》的诞生

师：是谁创作了国际歌？

生2：欧仁•鲍狄埃、比尔·狄盖特

师：第六则材料主要内容是？

生齐：《国际歌》歌词

师：国际歌的歌词有没有不理解的？“英特纳雄耐尔”是什么意思？

生齐：国际

师：对，是国际，因为当时为了让歌词整齐，就采取了直译，没有意译。歌词表达的意思是国际共产主义一定要实现，对，共产主义社会的理想一定会实现。

师：第一阶段我们探究完毕，请各小组展示积分

师：六组暂时领先，其他小组要奋起直追，还有机会哦。

师：第二步，根据学习目标给材料排序、分组，请一号同学上台展示

生1、生2、生3、生4、生5分别上台展示

师：请同学们再读学习目标

生：《国际歌》诞生、《国际歌》流传、唱《国际歌》

师：应该怎样排序？

生：③ ② ⑤ ① ④ ⑥

师：对了，那怎样分组？

生：③ ② ⑤、① ④、⑥

师：板书

③ ② ⑤ 诞生

① ④ 流传、评价

⑥ 体会精神

师：请各小组加分。第三步，唱响《国际歌》，请全体起立。

全体跟音乐《唱响<国际歌>》

师：《国际歌》今天作为一种礼仪性的歌曲同国歌一样在许多重大的场合唱响，我们课下要将它学会，并且将《国际歌》的精神传承下去。

师：请同学们谈谈这节课的感想

生1：我知道了国际歌诞生的背景

生2：我知道了国际歌是一首国际无产阶级的战歌，有着丰富的精神内涵和强大的生命力

生3：将国际歌的精神传承下去。

生4：我知道了如何收集、整理历史资料。

师：看来同学们今天都学有所获，最后我们评一下今天的优胜小组和课堂之星

生展示积分牌

优胜小组：6组、8组

课堂之星：吕占松

师：掌声

掌声

师：下课