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桦甸七中课程设计授课日期 年 月 日 课题教学目标学生出席情况第11课西汉建立和“文景之治”1.了解和掌握西汉建立及汉初统治者的休养生息政策的基本史实，并了解“文景之治”的情况。2.培养学生的理解能力和分析能力3.认识到仁政爱民民心所向的道理。重点难点关键第1 课时总课时节西汉建
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第11课 西汉建立和“文景之治”优秀说课稿
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设
计
授课日期 年 月 日
课题
教
学
目
标
学生出
席情况
第11课
西汉建立和“文景之治”
1.了解和掌握西汉建立及汉初统治者的休养生息政策的基本史实，并了解“文景之治”的情况。
2.培养学生的理解能力和分析能力
3.认识到仁政爱民民心所向的道理。
重
点
难
点
关
键
第
1
课时
总课时
节
西汉建立与“文景之治”
实行休养生息的政策的原因及影响
修改补充
计划时间
5
20 班级人数
缺席人数
师生活动
程序与内容
一、情境创设
出示《咏汉高祖》诗词
二、目标引领
出示学习目标
三、意义建构
阅读课文54页，思考提纲中的问题。
西汉的建立
1、西汉建立的时间、人物、都城？
2、西汉初年社会状况如何？
阅读课文55页，思考提纲中的问题
休养生息政策
1、汉初皇帝为改变这一状况采取了哪些措施？
激发学生的学习兴趣
学生齐读学习目标明确学习任务。
学生按要求读课文，提炼有效信息，回答提纲中提出的问题，在书上做出标记。教师巡视。
通过小视频的观看使学生了解汉初统治者所面临的问题。
程序与内容
2.统治者的这些措施有什么作用？
阅读课文55-56页思考提纲中的问题。
文景之治
文帝、景帝的治国措施以及结果。
四、巩固提升
1.思考
对比汉高祖刘邦与文帝景帝的政策找出相同点和不同点。
2.探讨研究
对比秦朝的暴政和汉初的修养生息政策，我们能得到什么启示？
3.对比秦汉时期的陶俑感受社会风貌。
五、回顾小结
师生总结
六、检测反馈
完成课堂检测题
学生独立完成学习任务，提高自学能力。
、
通过对比观察学生使学生更熟练的掌握汉初统治者的治国政策
使学生明白仁政爱民是民心所向，得民心者得天下。
通过知识回顾，加深学生对本课重点内容的记忆。
学生练习巩固课堂知识
师生活动
修改补充
计划时间
10
6
2
2
第11课
西汉建立和“文景之治”
板
一、西汉的建立
书
二、休养生息政策
设
三、文景之治
计
教
学
反
思
优
点
不
足
改
进
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