第16课早期殖民掠夺名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第16课 早期殖民掠夺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第17课早期殖民掠夺【教学目标】知识与能力列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张对于荷兰和世界的影响，从而培

资料类型：教学教案文档

所属课文：第16课早期殖民掠夺

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2019-05-30 00:03:00

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学校：福建省漳平第三中学

第16课早期殖民掠夺名师教学设计2

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2019-05-30 00:03:00

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关键词：第16课早期殖民掠夺名师教学设计2

正文

第17课

早期殖民掠夺

【教学目标】

知识与能力

列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力

利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张对于荷兰和世界的影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力；提供资料，通过一面多棱镜从对欧洲的影响、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强、世界市场拓展等几个角度引导学生分析、探索历史问题，培养学生多角度认识历史事件的能力

通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育

过程与方法

情感态度

与价值观

【重点难点】

教学重点：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张过程

教学难点：殖民扩张与掠夺的影响

【课型】新课

【课时】1课时

【教学过程】

教学环节

教师活动

引导学生回顾前面导入新课

复习的相关史实。

积极回答相关问题。

学生活动

设计意图

加强知识的前后联系，自然引入本单元复习。

课标要求

构建知识

体系

投影展示课标要求

引导学生阅读教材并把知识体系补充完阅读、填充

整。

观看阅读

明确目标

形成知识体系，明确课标要点。

根据教材和相关史料，分组思考、讨论、探究下列问题：

1.西欧国家进行殖民掠夺的经济根源是什么？

2.当时西欧先后出现哪些强大的殖民国家？英国是

通过什么方式建合作交流

解读探究

立起“日不落帝国”？

思考、讨论、回答相3.欧洲殖民者对殖民地关问题，并做好笔的掠夺方式有哪些？

4.“三角贸易”具体指什么贸易？它的过程如何？

它对欧洲，非洲各产生什么影响？

5.结合“三角贸易”评价西欧国家的殖民掠夺？

6.通过本课学习你有何认识？

精选有代表性的例精讲精练

题让学生演练，并进行完成习题

点评。

自主复习要点

【教学反思】

2 加深对知识点的理解和运用。.提高综合分析、归纳和表达能力及从材料中获取有效信息的能力。突破教学重难点。

记。

明确知织要点，提高解题技巧。

巩固复习内容。

教师引导学生自主回顾考试要点，并抽查提问。

关于本教案的常见问题

Q：第16课早期殖民掠夺名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第16课早期殖民掠夺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第16课早期殖民掠夺名师教学设计2