1 吃水不忘挖井人教学设计与反思

吃水不忘挖井人教学设计

教材分析:

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到***主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。

学生分析:

本班的学生在以前的语文教学中,一直把识字和朗读放在第一位,有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中,学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字,通过各种形式的读,能够感悟到毛主席的好品质,初步懂得引水思源的道理。

设计理念:

《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始,创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学,通过各种形式的读来找出生字,识记生字,理解课文内容,感悟文中感情,从而让孩子们懂得今天的幸福生活。

教学目标

1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

教学重点

1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

教学难点

感悟“吃水不忘挖井人”的含义

课时安排2课时

第一课时

教学目的:

1、认识“忘、挖”等12个生字。

2、会写“井、乡”等6个字。

教学重点

1.认识“忘、挖”等12个生字。

2.会写“井、乡”等6个字。

教学流程:

一、激发学生兴趣,歌舞创境(5分钟)

同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌《我爱北京天安门》。说说你听懂了什么?你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题)

课题中的这几个生字,谁认识?(依次出示:忘、挖、井)

点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。

挖:形声字。

井:与“开、并”区别;书空;

出示图片)说说:井是什么样的?有什么用?

题目识字、分散难点

二、初读感知、再次识字(4分钟)

1.范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?

2.回答问题时,相机出示:席、战、士

3.生识记生字。

点拨:席:形声字;与“度”区别。

战:翘舌音;形声字;与“站”区别。

士:翘舌音;与“土”区别;扩词。

点拨:导:扩词。

革:独体字。

命:你怎么记住它?

解:你在哪见过这个字?

刻:形声字;它跟谁长得像?

念:书空;扩词;用:想念”说话。

你还知道哪些心字底的字?

三、巩固识字、积累词汇(3分钟)

1.去掉音节,认读生字,并组词。

2.出示“我会读”中的词语,并选词说话。

3.读句子,要把字音读准。

(1)我今天忘记带课本了。

(2)爸爸正在挖土。

(3)导游阿姨的解说太吸引人了!

四、再现生字、指导书写(8分钟)

1.认读“井、乡、面、忘、想、念”,并组词。

2.观察每个字的结构特点。

3.重点指导:忘、想、念。

4.生描红、临摹。

五、快乐阅读(10分钟)

识字通

六、小作家(10分钟)

用本课的生字写话。

第二课时

教学目的

1.正确理解课文内容。

2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题,为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情,在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。

教学重点理解课文内容,正确、流利地朗读课文。

教学难点立石碑的意义

教学过程:

一、复习字词(4分钟)

1.认读生字:席、导、解、乡、面

2.认读词语:挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻

3.用“想念、时刻”练习说话。

二、引入课文

毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课,让我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。(板题)

三、回顾课文、质疑问难

浏览课文,说说:通过上节课的学习,你已经读懂了什么?(同桌互说,再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?(预设问题:1.毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?2.这口井和一般的井有什么不同?)

四、品读课文、感悟情感

1.带着问题仔细读课文,然后跟同小组的同学一起朗读感悟。

2.接力读,要注意断句。(师适时指导)

3.说一说:(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样怀念毛主席的?(指读课文相关段落)

4.把词送回家。

想念怀念

(1)我非常——在南方工作的爸爸。

(2)我很——童年的时光。

5谁还知道更多的有关“红井”的故事?(生或师讲“红井”的故事)

6“挖井”是件容易的事吗?(利用图片或课件简介“挖井”的资料)

谈一谈:在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?

议一议:这口井和一般的井有什么不同?

你怎么理解“吃水不忘挖井人”?

读一读:读出对毛主席的崇敬之情。(练读、指读、评价读、齐读)

五、快乐阅读(10分钟)

资料城

六、小作家(10分钟)

学了这一课你有什么感受?你想对毛主席说些什么话?