5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛ppt专用说课稿内容

原地双手胸前投篮与游戏和比赛教案

教学内容 1、篮球--熟悉球性练习 2、原地双手胸前投篮 3、游戏：圆形运球接力

使学生认识到篮球是一项集体性运动项目。掌握一定的篮球基本动作和基础配合是非常认

知

必要。篮球比赛有规则的限制，参加者要有规则意识等。

教

90％的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习，80％的学生能做出双手胸前投篮动能

力

学

作，将球投进篮圈。

目

学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学情

感

标

习的主动性和自信心；能与同伴密切合作，互帮互学，享受体育的快乐和成功的乐趣。

负

荷

基本部分练习密度在25％以上。

1、重点：用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动作。2、难点：投篮时全身的协调用重

难

点

力。

教

学

流

程

找朋友

熟悉球性练习

原地又手胸前投篮

分组活动

游戏

音乐伴舞（放松）

目标

内容

教师活动

学生活动及组织形式

1、

教师接受体育委员报告出勤状况。

1、

体育委员集合整队，报告人数。

2、师生问好，宣布本课内容。

2、

师生问好，了解本课内容。

3、检查服装，安排见习同学。

3、

见习生出列，接受教师安排。

引入课堂

△△△△△△△△

学习常规

△△△△△△△△

状态

▲▲▲▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲▲▲

★

为上

课做

准备活1、围绕篮球场慢跑，做找朋友游戏。

好身动

2、再作准备活动（各关节活动）

心准备

学让一、 2、

双手抛接球练习。

1、双手抛接球练习：

生能熟悉球组织：

模仿性练习

两人一球，定时更换，听口令集体练习。2、单手抛接球练习：

教师二、分教法：

3、抛球击掌练习：

的动组轮换抛接不同高度的球，接球时尽量不看手。

作做（分成4、水平指拨球练习：

2、组织：同上

熟悉两组）

5、

脚左右手开立约与肩宽，双手持球球性1、

教法：投球高度由低到高，逐步加大难置于头后。练习时，放手使球顺背向下的练原地双度。

自然滚落，两手在体前快速击掌一至三习，胸前投次后再迅速在背后接球，不使球落3、

抛球击掌（或做下蹲或转身等）动作培养篮

地。、

要领。

学生（如右6、两腿自然开立，双手持球于胸前。练负荷

5~7分钟练习密度30%

自主学习的能力

练习各种跳跃动作，使学生勇于挑战和感受成功挫败的过程。

学习篮球上篮动作要领，培养学生兴趣。

使学生对动作的初始表象形象在脑海中有个清晰的动作过程。

提高教学图）

组织：同上。

2、

教法：向上抛球后双手在头上，体前或体游戏：

后击掌（或下蹲和转身）。在球未落地前运球接将球接住，看谁击掌次数多。

力

4、

水平指拨球练习。

三、分组织：每人一球，定时比次数。

组活动

教法：进行不同频度、不同手臂间距的练1、 习。

分组比5、体前击掌、背后接球

赛（半6、踢腿交接球

场比7、环绕双腿（腹背、颈部）交接球

赛）

A组：

2、

1、教法：先完整示范动作，后分解示范，游戏：边示范边讲要求，使学生建立一个完整的拦截空动作概念。先徒手练习，体会动作，后持中球

球练习。

3、

教学要求：

熟悉球（1）

持球部位正确，投篮时双手用力大性练习

小均匀、协调。

四、

（2）

投篮方向正确，投篮时应保持身体游戏：

平衡，抓住身体相对稳定的时机投篮出圆形运手。提高投篮准确性。

球接力

B组：

方法：

分成四组,进行迎面运球接力，（不得持球跑）

先完成的队胜。也可不进行比赛，进行练习运球。

方法：

A组：

男女各两队进行半场比赛，每队的人数相等，

得分多的为胜。

方法：

B组：

分成四个小组，围成一个圆圈，中间一人进行拦截空中球，最后一个传球被抢到的同学，出来再进行抢球。

游戏方法：（右图）游戏开始，每组排头迅速起动运球，按逆时针方向沿圆圈绕过每组排尾回到原位，将球递交给本组第二名队员，第二名队员同样，如此进行，直至每组学生均轮到一次为止，最后先到达原位的组为优胜。

习时，两腿交替向前踢起，当一腿前踢时，一手将球于大腿下交给另一手。

6、

两腿并立，体前屈，双手持球于小腿（腹背、颈部）前。练习时，左手持球经体侧在腿后（腹背、颈部）将球交右手，右手持球于小腿（腹背、颈部）前再交左手。依此连续进行。球环绕按顺时针、逆时针方向，速度由慢到快交替练习。反复练习。

1、练习：罚球线两侧边线45度处原地双手胸前投篮，无球者排队捡球。

2、方法：双手持球于胸前，身体正面对篮圈，两肘自然下垂，两脚前后开立，两膝微屈，后脚跟提起，重心位于两脚之间，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出，手掌稍向外翻，通过拇指、食指、中指的均匀用力将球投出。

原地双手胸前投篮：

运球接力：

分组比赛：

拦截空中球：

圆形运球接力：

效果，发展学生的运球奔跑能力，应变能力，将快乐气氛融入课中。

培养学生的自信，发展学生的快速能力和灵敏、协调能力，培养学生齐心协力的精神的精神。

通过游戏培养学生集体主义☆游戏规则：

1、必须按规定的轨迹进行运球，违者重做。

2、不得持球走，违者者重做。

3、如球滚走，必须从原处重新开始运球。

和爱国主义精神。

通过

放松1、

音乐伴舞《歌声与微笑》

运方法：围成双圆形，进行跳舞，师生同

动，听音放松

乐。

乐，结束

2、小结

达到3、归还器材

2、找出自己的不足。

放松4、下课

3、协助教师归还器材。

的效4、下课

果。

场地器材

篮球25只

运

动

负

荷

预

计

设

计

意

图

及

反

思

新的课程标准提出：体育和健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。而爱玩是儿童的天性，因此，本节课将“玩”作为主线，贯穿整节课，从“玩篮球（熟悉球性）”到“玩投篮”，都始终把学生的主动、全面的发展放在中心地位，都始终把学生当作完整的人来看待，让学生在玩中学会学习，在玩中受到教育。并且在注意发挥教师的主导作用的同时，又特别强调学生的学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，从而达到“快乐体育”的境界。