五、预防呼吸道传染病教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

预防呼吸道传染病教学目的：1.让学生了解常见的呼吸道传染病；2.掌握呼吸道传染病的预防措施。3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。. 教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。教学准备：课件。教学过程：一、以趣导入。1.展示地球戴口罩的照片，解释HINI病毒。2.师生谈话：同学们，看看地球

资料类型：教学教案文档

所属课文：五、预防呼吸道传染病

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2018-06-01 10:00:00

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学校：南乐县近德固乡王村小学

五、预防呼吸道传染病教学设计实例

未知

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关键词：五、预防呼吸道传染病教学设计实例

正文

预防呼吸道传染病

教学目的：

1.让学生了解常见的呼吸道传染病；

2.掌握呼吸道传染病的预防措施。

3.养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。. 教学重、难点：掌握呼吸道传染病的预防措施。

教学准备：课件。

教学过程：

一、以趣导入。

1.展示地球戴口罩的照片，解释HINI病毒。

2.师生谈话：同学们，看看地球怎么了，猜一猜？（展示课件）

（找3名同学回答。）

师：是啊，地球被传染了H1NI，解释HINI在2009年造成的危害。通过学习告诉学生其实呼吸道的传染病是可以预防的。

今天我们就来学习预防呼吸道传染病。（师板书课题：预防呼吸道传染病

）

二、以动促思（介绍几种常见的呼吸道传染病及传染途径和预防措施）

介绍几种常见的呼吸道传染病

1.师：你们知道什么是呼吸道传染病吗?（找学生答，然后师介绍）

（出幻灯片）

2.常见的呼吸道传染病有哪些？

生回答，（师出示课件）：

a.流行性感冒b.手足口病c.流行性腮腺炎d.风疹

3.说说这些呼吸道传染病有哪些症状？

师：谁来说说这些呼吸道传染病有哪些症状？（生回答）

师：同学们你们知道的真不少，老师把刚才你们说的总结了一下,一起来看看吧：（可以找同学来读）

a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等；

b.手足口病：口痛、厌食、低热、手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡；少数可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症；

c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等；

d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。

介绍呼吸道传染病的传播途径。

1.谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？

师：刚才的这些疾病都具有传染性，你们知道它是通过什么途径传播的吗？

找同学回答（咳嗽、说话、打喷嚏），教师总结。（幻灯片）

呼吸道传染病的预防措施？

1.师：呼吸道传染病虽然可怕，但它是可以预防的。同学们4人小组讨论一下预防措施，找同学发言。

3.生讨论，找4名同学回答。

4.师总结预防措施。

师：其实刚才同学们说的很多方法都很有用，那么老师总结一下有哪些预防措施。

措施1：预防接种：流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗；

措施2：及早发现病人，并采取隔离治疗；

措施3：呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。

以探升华

课后练习

1、选择题和看图做答题、问答题

2、布置家庭作业

请同学们把这节课所学到的健康知识在今天回家的时候和你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲朋好友说一说，让他们了解只要我们能够懂得正确的预防措施，呼吸道传染病并不可怕！

关于本教案的常见问题

Q：五、预防呼吸道传染病教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、预防呼吸道传染病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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