第17课 韵律操：韵律操（考核）1-7节优秀说课稿

《英雄少年》教学设计

涡阳中学

盖珂

一、教学目标

1、复习上次课学过的武术操《英雄少年》第一二节，巩固已经掌握的动作技术，对出现的错误进行纠正。

2、学习武术操《英雄少年》第三四节，力争80%左右的学生能够做到节奏正确、动作清晰、姿态优美、有力度。

3、加强安全教育和武德的教育，培养学生良好的身体姿态和积极向上的精神。

二、教学常规

1、体育委员集合整队，报告出勤人数。

2、师生问好，宣布课的内容与目标。

3、检查学生的着装，安排见习的学生。

三、准备部分

1、学生绕操场热身慢跑，一路纵队。要求队伍整齐、精力集中、安全运动。

2、待学生慢跑3分钟后在教师的带领下开始做以前做过的游戏“听数抱团”。要求精力集中、反应敏捷，对没按规则抱成团的学生提出批语和警示。

3、游戏结束后以一路纵队慢跑至原集合地点，教师适当点评。

四、基本部分

1、学生成体操队形散开，在音乐的伴奏下复习武术操《英雄少年》

第一二两节。对出现的问题进行纠正。

2、学习武术操《英雄少年》第三四两节。

2.1重点：眼随手走、开合运动每八拍中第二三拍加喊声、踢腿运动中弓步推掌与弓步冲拳的转换。

2.2难点：武术的精气神以及基本动作与徒手体操的完美结合。

2.3要求：动作有力、眼神集中紧随手走、节奏正确、喊声有气势。

2.4教法：

2.4.1教师示范、讲解、领做。

2.4.2学生两人一组自主学习、合作学习、对出现的问题加以探讨改正。

2.4.3教师巡回指导检查，对出现的问题进行全班集中纠正或学生个别纠正。

2.4.4学生在音乐的伴奏下练习《英雄少年》第三四两节，教师根据学生动作掌握的情况再次进行辅导与纠正。

2.5学法：

2.5.1学生看教师的示范、听教师的讲解，在教师的带领下试做《英雄少年》第三节与第四节。

2.5.2学生两人一组，边喊口令边做第三四两节，对出现的问题或模糊不清的动作加以探讨，相互合作，加以解决。

2.5.3对不能解决的问题寻求别的小组或教师的帮助。

2.5.4在音乐的伴奏下练习《英雄少年》第三四两节。对教师强调的要点要认真领会。

3、在音乐的伴奏下练习《英雄少年》第一二三四节，教师可先领做再看学生做，对出现的问题再作强调。

五、结束部分

1、放松整理活动。