6 手形的联想优秀公开课教案

主题单元：联想与添加

课题：手形的联想

类别：绘画

课时建议：2课时

教材分析：

《手形的联想》是上教版小学美术第三册第六课，旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中，体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣和对创造发明的良好愿望，并鼓励学生通过联想与添加尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。引导学生借助手形展开联想是本课的一个重点，启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系是一个难点。

学情分析: 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

教学目标：

知识与技能：观察手形变化产生的不同形象，学会以手形展开联想与想象，并添加组合形成有趣的画面。

方法与过程：在表演手形游戏的过程中，学习想象添加的表现方法。

情感态度价值观：感受灵巧双手的魅力，体会手形变化产生的富有想象力的形象美，激发想象与表现的乐趣。

教学重点：手形变化的联想。

教学难点：根据联想设适当的添加。

教学方法：谈话法，讨论法，演示法，探究法，练习法。

教学准备：

教具：勾线笔、油画棒、相关资料、课件等。

学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等。

教学过程：

一、欣赏与导入

1、欣赏录像“手影游戏”，猜猜像什么？

2、揭示课题：手形的联想

设计意图：以手形引发学生对手形的联想，激发学生的学习兴趣。

二、尝试与交流

1、请生设计手形

2、怎样把手形画下来，有什么好办法？

3、学生交流回答

4、教师示范画手形

强调：笔不易紧贴手，线条要流畅。

5、出示各种手形摆放姿势的图片。（板书：百变的手形）

6、相互讨论合作手形的组合。

小结：手形的变化和组合都能创造出很美的画面。

7、学生练习，教师巡视指导。

设计意图：通过相互讨论与合作，培养学生的自主探究意识。

三、联想与创作

1、我们画了这么多的手形要做什么？欣赏书（板书：巧妙的联想）

2、出示各种手形图片，请生联想，可以变成什么？

3、小组讨论自己画的手形展开联想。

4、请生介绍自己的想法。

5、挑选一张喜欢的手形进行添加。

6、学生练习，教师巡视指导。

设计意图：通过对手形的联想，感受灵巧双手的魅力，体会手形变化产生的富有想象力的形象美，激发想象与表现的乐趣，培养创新意识、创新思维和创新能力。

四、展示与评价

1、展示作品。

2、学生评价。

3、教师小结。

设计意图：评价标准体现多维性和多极性，以鼓励为主，激发学习兴趣。

板书：

百变的手形 巧妙的联想

手形的联想