3 我喜欢的自行车优质教案设计

自行车写生

课时：一课时 年级：三年级

1、知识与技能

了解写生的过程与方法，勾线法表现自行车。

教学

2、过程与方法

目标

了解自行车的结构特征，研讨表现的过程和方法，尝试表现出独特、舒适的画面。

3、情感态度与价鼓励学生发挥个性，培养学生热爱生活、注重环值观

保的情感。

重点

表现自行车的形态特征。

教学重点与难点

教学

准备

难点

教师

学生

交代清楚结构的来胧去脉

多媒体课件、记号笔及相关工具材料。

记号笔及相关工具材料。

教

学

过

程

教师引导

学生探究

设计意图

一、新课导入

使学生了解环能激发学生的1、教师利用多媒体图情感，提高学生的绘片，说明自行车是生活中保节能的理念。

画兴趣。

经济环保的代步工具。

二、分析示范

1、认识自行车的结构学生边看边说

使知识有自然名称和结构特征

的衔接，承上启下。

抓住主要结构：骨架

和二个轮子。

2、示范讲解

学生可以根据（1）、用单线表现出培养学生的观自己的观察，自由发察能力和表达能力。

自行车的构图，确立大小、形态。

言。

教

学

过

程

教师引导

学生探究

设计意图

教师边画边讲一一与学生一起参与

学生一起进行探讨研究。

探讨：

边画边讲，边画

实践师生互动边议，是有效的教学（2）、具体刻画自行车的研讨方式，使学生手段。

的结构特征，顺序上要先始终参与教学过程。

主后次，方式上要用双线，充分体现学生学习

要交代清楚结构的来胧去的主动性。

脉

四、学生作业练习

1、提出具体要求：

学生按自己的（1）先单线示意，再学生敢于下笔，方式勇于尝试。

双线刻画的过程。

是张扬个性的前提，

（2）在表现过程中，也是画出优秀作品

边画边推敲。

的前提。

在表现过程中，

2、要求学生放开手脚不断发现问题，及时

修改，是进步的保大胆画。

证。

3、老师巡回指导，及

时纠正出现的问题。

相互评价，可以五、评讲小结

更好地提高学生的

评析同学的作1、让学生来点评学生品，既要看出优点，认识水平。

的作品（自评或互评）。

也能抓住缺点。

这是提高学生

绘画水平的重要的2、找出有典型错误的看老师修改，自手段。

作业，点评。

己动脑筋思考。

开阔学生的眼3、展示优秀作品。

学生静静欣赏。

界。

张泽学校

王卫彪