3 我喜欢的自行车优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

自行车写生课时：一课时年级：三年级1、知识与技能了解写生的过程与方法，勾线法表现自行车。教学2、过程与方法目标了解自行车的结构特征，研讨表现的过程和方法，尝试表现出独特、舒适的画面。3、情感态度与价鼓励学生发挥个性，培养学生热爱生活、注

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 我喜欢的自行车

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2018-06-11 11:53:00

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学校：上海市松江区张泽学校

3 我喜欢的自行车优质教案设计

未知

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关键词：3 我喜欢的自行车优质教案设计

正文

自行车写生

课时：一课时年级：三年级

1、知识与技能

了解写生的过程与方法，勾线法表现自行车。

教学

2、过程与方法

目标

了解自行车的结构特征，研讨表现的过程和方法，尝试表现出独特、舒适的画面。

3、情感态度与价鼓励学生发挥个性，培养学生热爱生活、注重环值观

保的情感。

重点

表现自行车的形态特征。

教学重点与难点

教学

准备

难点

教师

学生

交代清楚结构的来胧去脉

多媒体课件、记号笔及相关工具材料。

记号笔及相关工具材料。

教

学

过

程

教师引导

学生探究

设计意图

一、新课导入

使学生了解环能激发学生的1、教师利用多媒体图情感，提高学生的绘片，说明自行车是生活中保节能的理念。

画兴趣。

经济环保的代步工具。

二、分析示范

1、认识自行车的结构学生边看边说

使知识有自然名称和结构特征

的衔接，承上启下。

抓住主要结构：骨架

和二个轮子。

2、示范讲解

学生可以根据（1）、用单线表现出培养学生的观自己的观察，自由发察能力和表达能力。

自行车的构图，确立大小、形态。

言。

教

学

过

程

教师引导

学生探究

设计意图

教师边画边讲一一与学生一起参与

学生一起进行探讨研究。

探讨：

边画边讲，边画

实践师生互动边议，是有效的教学（2）、具体刻画自行车的研讨方式，使学生手段。

的结构特征，顺序上要先始终参与教学过程。

主后次，方式上要用双线，充分体现学生学习

要交代清楚结构的来胧去的主动性。

脉

四、学生作业练习

1、提出具体要求：

学生按自己的（1）先单线示意，再学生敢于下笔，方式勇于尝试。

双线刻画的过程。

是张扬个性的前提，

（2）在表现过程中，也是画出优秀作品

边画边推敲。

的前提。

在表现过程中，

2、要求学生放开手脚不断发现问题，及时

修改，是进步的保大胆画。

证。

3、老师巡回指导，及

时纠正出现的问题。

相互评价，可以五、评讲小结

更好地提高学生的

评析同学的作1、让学生来点评学生品，既要看出优点，认识水平。

的作品（自评或互评）。

也能抓住缺点。

这是提高学生

绘画水平的重要的2、找出有典型错误的看老师修改，自手段。

作业，点评。

己动脑筋思考。

开阔学生的眼3、展示优秀作品。

学生静静欣赏。

界。

张泽学校

王卫彪

关于本教案的常见问题

Q：3 我喜欢的自行车优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我喜欢的自行车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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