13 巧饰小瓶子说课稿【一等奖】

课题《巧饰小瓶子》

教材：上教版小学美术第三册

课时：1课时

类型：泥工

学校：九亭第四小学

班级：二（4）班

执教：徐晓芳

时间：2017年12月11日

【教材分析】《巧饰小瓶子》是上教版小学美术二年级第一学期第五单元“彩泥变变变”中的一课。本课要求学生以生活中废弃的瓶罐为载体，将彩泥压成泥片后包裹在瓶罐上，然后运用简单的泥工制作方法来加以美化和装饰。这样既降低了学生制作的难度，同时也培养了他们废物利用的意识。

【学情分析】二年级的学生喜欢美术创作，对美术学习有着积极的兴趣，他们对彩泥塑造已经有了一定的基础，瓶罐是学生熟悉的日常生活用品，让低年级的学生用彩泥制作一只对称的花瓶并不是易事，为此，我降低学习的难度，让他们把彩泥压成泥片包裹在事先准备好的瓶罐上，然后用他们熟悉的点线进行装饰，提高学生的兴趣，同时培养他们废物利用的意识。

【教学目标】

知识与技能: 学会运用点、线元素进行纹样装饰，采用团、压、搓、刻等泥工技法装饰瓶罐。

过程与方法: 在交流、分析、讨论的过程中，自主学会运用泥工技法掌握包裹装饰瓶罐的方法。

情感态度与价值观: 在欣赏中激发学生利用废旧瓶罐巧饰美化的兴趣，增强学生环保和美化生活的意识。

【教学重点】用彩泥包裹瓶罐。

【教学难点】瓶罐纹样的装饰。

【教学准备】

学具：彩泥、各种废旧瓶罐等。

教具：多媒体课件、彩泥、各种废旧瓶罐、学生优秀作品等。

【教学过程】

一、

导入与交流：

1、

音频导入：播放音频《小瓶子的苦恼》。

2、

师：小朋友们，小瓶子有什么苦恼？你们有什么好办法可以帮助它？

3、

生：装饰小瓶子。

4、

揭示课题——《巧饰小瓶子》

【设计意图】通过音频与情景设计导入，激发小朋友学习装饰瓶罐的兴趣，从而引出课题。

二、探究与尝试：

1、

彩泥制作：团 压 搓 刻 2、教师示范，用团、压等泥工技法包裹瓶罐。

3、点线装饰

引导学生回忆学过的点线装饰方法，请两个小朋友上来画一画点线如何组合成漂亮的图案。

4、教师示范如何运用团、压、搓、刻等泥工技法把点线花纹制作出来装饰在瓶罐上。

【设计意图设计意图】在师生互动中发现并学习运用团、压、搓、刻等泥工技法，以教师】通过情景设计导入，激发小朋友学习太阳的兴趣，从而引出课题。

【

引导、师生交流等方式进行，注重学生对泥工技法的学习。

三、欣赏与创作

1、

欣赏同龄人优秀作品

2、

作业内容：用彩泥装饰小瓶子。

3、作业要求：

1、彩泥制作均匀。

2、点线装饰丰富。

3、色彩搭配协调。

4、学生创作，教师巡视指导。

【【设计意图设计意图】在师生互动中发现并归纳出画出与众不同的太阳的方法，以教师】在欣赏同龄人优秀作品的同时，进一步开拓学生思路，激发学生的引导、师生交流等方式进行。注重引导学生发挥自己的想象力。

创作能力。

四、展示与评价

1、

学生展示并交流学生作品

评价要求：

1、彩泥制作是否均匀。

2、点线装饰是否丰富。

3、色彩搭配是否协调。

2、

学生互评、自评

3、教师总结

【设计意图】在作品展示评价环节，让学生作品有了展示交流的机会，提升学

生创作的成就感，提高学生评价兴趣，加强了学生学习的主动性。