3.发展前滚翻能力的练习与游戏优质教案设计

前

滚

翻

一: 指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二: 教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三、学练过程设计

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1,课堂常规:培养良好的教学常规。

2,准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。

3,学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。

4,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行斜木板,双腿间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。

5,游戏接力赛:教师创设利用把小旗捆绑在杆上，让学生练习快速跑，耐心做好一件事的良好生活习惯。

三年级前滚翻体育教案

教材 1、前滚翻； 2、

游戏《看谁投得准》

教学 1、

学生了解前滚翻的动作要领。 2、

大部分学生初步学会前滚翻的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素目标 质。 3、通过本课的练习和游戏，培养发展学生活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质

，提高学生自我保护的能力。 重点 蹬地、提臀形成前滚动作趋势 难点 团身滚动 过程

教学内容

收心1、课堂常规 [来源:学|科|网]教法与学法 1 、

师检查课堂常规。 组织

要求 一、组织：四列横队 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ×××××××××× ×××××××××× ◎教师 注：○男生

×女生 引趣 2、教师带领学2、要求做准备活动要认真，动生在跑动中做2’ 作到位，做到整齐化一. 徒手练习（音乐伴奏） ①、头部运动 ②、肩部运动 要求：动作快、静、齐，精③、扩胸运动

④、全身运动

神饱满。回答积极 娱乐1、仿生动作练

1、在欢快的音乐伴奏下模仿动

物的走跳,比比谁模仿的像.（引入猴子滚爬） 热身

习，模仿动物

5’ 走、跳。 2 、准备活动

：

2、1）播放音乐师生集体娱乐。 “快乐动起来” 2）解悟成语热身。 突破1、探究问题：1、 师提出问题： 1）正方体和球体滚动区别？ 2）怎样从胯下看到天上的小鸟

组织形式

友伴分组，四人一组。

难点 正方体和球的滚动

20 ’ 畅想未来 2、

前滚翻 1）、

动作要领儿歌： 两手前撑垫前3）学生观察谈自己的想法 4）结合课的开始提出的问题导和蓝蓝的天空？

[来源:学科网ZXXK]

5’ 蹲， 低头团身向前滚， 像球滚过稳站起， 入新课《

前滚翻 > 5 ）教师出示垫子下面的图解带领学生认识前滚翻，讲解动作要领，并指导学生示范“一蹲二撑 ●

×

×

×

三低头，

团身滚动身似皮球

” 各组长带到指定地点成密集队形站好。

动作要领牢记6）4人互相保护集体练习

。 要求：动作认真，团结协作

心。

（拿出垫学法：1学生结合挂图，自7 ）学生 4人一组互相帮助

练由练习。

子底下视图纸）

2按老师要求认真有序习边念儿歌

。（把纸夹在嘴下、

练习，并乐意接受教师指导。

腿中间分别练习一下） 3小组正误对比练习。

2）、

保护与帮4各小认真负责地评估8）学生演示比比谁做的最好。 助： 各自的动作质量并打分。选9）学生自己练习。 派代表参加竟赛。

单跪垫旁，一手10 ）

师巡视，针对学生出现情

扶背，一手托

况进行指导，实行分层教学。 组织形式

臀部

。 ■ ■ ■

■

11 ）

简评 3 、

游戏《看

谁都得准》

： [来源:学科网]

[来源:学&科&网]

2、游戏《看谁都得准》： 1）师讲解游戏方法，进行品德〇 〇 〇 〇

〇 〇 〇 〇

〇 〇 〇 〇

学法：1认真听、看、模仿。

教育。 2按要求慢节拍练习。

3听口令练习。

2）学生谈自己的希望，播种希4听音乐口令提示练习。

望进行游戏

身心恢复 2、

教师小结 师生同乐。学生感受播种希望的 3 ’ 3 、收回器材 心情 1、放松活动 放松活动：《小燕子》 5音乐伴奏，两手可任意摆动练习。

要求：心情愉悦，身心放松。

场地设计

8字队形

器材：小垫子

34

块

，挂图1张，录音机1台，篮球1个，纸箱1个。