4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计思路

游戏直通车

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。以激活课堂为宗旨，在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

二、教材分析

游戏是小学体育教学中必不可少的一个重要环节，它不但能够激发孩子的学习兴趣，还能锻炼孩子的智力，毅力，团体精神等……本教材在游戏的基础上，以游戏的形式锻炼学生的腹肌及平衡控制。让学生乐而不疲，使教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为快乐体育课堂打好基础，因此，在小学体育教学中占有举足轻重的地位。

三、学情分析

本节课的授课对象是小学三年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢的游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以快乐游戏为活动主形式，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

四、教学目标

1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。

2.培养学生动作的协调性和灵活性。

3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。

五、教材、教学法与重难点

教

材：“传球接力”，“荷花开放”。

教

学

法：讲解法、示范法、练习法

教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。

教学难点：有创新意识和表现。

六、教学程序

1.课前十分钟布置好场地，其器材摆放要安全合理。

2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的准备。

3.导入新课：以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。

4.情景热身：慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动。创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。

5.体验和巩固技术

（1）在比赛中激发学生尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时应注意安全，使学生树立信心。通过再次比赛，满足学生的练习欲望。

（2）体育课堂中为了发展学生集体合作能力。首先向学生说明游戏的路线，讲解游戏动作要领。让学生按规定路线练习，同时体会游戏给大家带来的乐趣。在做动作的过程中，自己总结成功的经验，找出失败的原因。同学之间，小组之间要相互帮助，相互配合，进而巩固技术。

6.放松身心：鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。最后教师总结。

1

年级：301班

学生：55人

授课教师：胡哲真

教材

教

学

目

标

课的顺序

1、“传球接力”

2、“荷花开放”

1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。

2.培养学生动作的协调性和灵活性。

3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。

次

数

时

间

教学内容

教法与学法

组织与要求

组织：成六列横队。

×××××××××

○○○○○○○○○

×××××××××

○○○○○○○○○

×××××××××

○○○○○○○○○

△

★

△

（图一）

△教师

★体委

×男生

○女生

要求：快、静、齐

学生听口令做动作

精神饱满，注意集中

1.表扬快、静、齐的学生和开

始

部

分

课堂常规

小组

2.体育委员整队

3.师生问好

4.安排见习生

5.宣布本节课的内容

1 2 教法：

准

备

部

分

1.学生慢跑热身

一、慢跑热身

二、徒手操

三、拍手操

2.教师参与共同热身

学法：

1.学生边听口令边练习。

2.学生在老师的带领下共同做拍手操。

一、学习内容：

双手胸前传球基本方法教学

游戏：传球接力

基

本

部

分

一

从自己头上方或（从胯下）传到后方同学手上，以此类推，最后拿球同学将球从胯下滚到第一位同学处为一个回合。

规则：

1、必须按规定的方法传球。

教法：

教师示范

1、集体尝试传球

2、引导学生相互配合传球。

4、通过学生练习，随机讲传球的动作方法。

5、引导学生总传球的动作△

要领。

△

6、表扬发言积极的同学。

7、邀请小组学生示范

学法：

1.学生根据不同的传球动作，并尝试模仿。

2 组织：成二路纵队。

要求：精神饱满，有秩序。

组织：成六列横队。散开成广播体操队形。

要求：动作整齐，精神焕发，集中注意力。使学生身心逐渐兴奋进入上课状态

组织：成六列横队。（如图一）

×××××××××

○○○○○○○○○

×××××××××

○○○○○○○○○

×××××××××

○○○○○○○○○

★

△

要求：自觉、自主、主动的学习学生体会不同姿势传球的动作。

20

3 方法：第一个人将球3、学生自由练习传球。

2、传球失误时，必须将球拾起，从失误处继续传球。

传球比赛

方法：头上传球一次，胯下传球一次，以此类推，最后一位将球滚向第一位算成功。

规则：中途失误必须从失误处再进行比赛，最先完成为胜。

游戏：荷花开放

方法：6-8人一组围成一个圆坐下，以圆心为中心，将脚平摆在中心四周相互抵紧，大腿与小腿折叠成45再听口令拉手起，将双手合到圆点处，算基

本

部

分

二

荷花开放一次。

规则：

1、必须按规定的方法练习。

2、荷花开合时必须相互配合，花儿才能自如开放。

荷花开放比赛

哪一组做的又齐又好，哪一组为胜者。

开放才能有效，中途有人脱节则算违规。

一、整理放松运动。

结

束

部

分

各肌肉群慢拉和肌肉轻拍运动。

二、点评。

三、收拾器材，宣布下课。

场

地

器

材

小篮球9个

2.学生进行传球练习。

3.认真听讲，根据要求进行传球练习。。

教法：

1、教师讲解动作的方法及其规则。

2、组织学生分组练习，动作要连贯。

3、随老师的口令节奏进行学生注意动作的节奏和连惯性。

4、游戏中让学生积极配合，组

织：分若干组，六人组合成小圆形练习。

度，听口令拉手躺下，完整的练习过程，及时提示

克服困难，体验成功的乐趣。

学法：

1、分小组做练习。

2、在教师指导下，6人一组进行练习。

3、在教师的口令下，进行完整动作的练习。

学动作好，很轻松的做完。在坐的过程中帮助做不起来要一个做不起来，花儿就无法“开合”自如。

1.师生共同放松

1.学生评价

2.教师参评

1.师生再见

预

计

效

果

组织：集合成六列横队。成广播体操队形散开。

要求：认真放松

组织：集合成六列横队。成广播体操队形散开。

要求：举手发言 1、平均心率：120～130次/分

2、练习密度：40％左右。

课后小结

3

要

求：

1、充分发挥学生的主体性、组织性、合作性

2、游戏过程中，注意保持身体平衡，失去平衡时，要及时通知同伴，以免危险发生。

1-2 12 方法：听教师口令，4、互测互评，看哪一位同规则：必须全部合起、的，因为这是团体运动，只

3