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西师大版小学语文二年级上册19 寓言两则《坐井观天》教案卫东区五条路小学杨燕2016年11月《坐井观天》教案教材分析:《坐井观天》是西师大版小学语文二年级上册第19课《寓言两则》的第一则。寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明一个深刻的道理的文体。这则寓言通过青蛙与小鸟生动、有趣的对话,向孩
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- 2023-12-27 09:37:20
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12 坐井观天第二课时教学实录
未知
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关键词：12 坐井观天第二课时教学实录
正文
西师大版小学语文二年级上册
19 寓言两则《坐井观天》教案
卫东区五条路小学杨燕
2016年11月
《坐井观天》教案
教材分析:
《坐井观天》是西师大版小学语文二年级上册第19课《寓言两则》的第一则。寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明一个深刻的道理的文体。这则寓言通过青蛙与小鸟生动、有趣的对话,向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天有多大的争论,阐明了一个道理:看问题要站得高,看得全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
教学目标:
知识与能力:
1、会认本课中“寓、井、沿、渴、弄、错、抬”七个生字,会写“井、渴、错”三个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容。
3、了解两则寓言的意思,并从中受到启发。
过程与方法:
1、通过生字的学习,培养学生识字、写字的能力。
2、在理解课文的基础上,训练学生分角色、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文,增强学生主动学习寓言的愿望。
情感态度与价值观:
通过本课学习,使学生体会到像青蛙目光狭小、还自以为是,是不对的。
教学重难点:
重点:
1、认写本课生字。
2、体会寓言的寓意。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:
1、理解“坐井观天”的意思。
2、感悟寓言所蕴涵的意义。
教学准备:
小鸟、青蛙图片、多媒体课件。
课时安排:
1课时。
教学设计:
一、图片导入,激发兴趣。
1、课件出示课文中插图,请学生说一说从图画上你看到了什么。请用一个四字词语概括内容,导入新课。
2、师板书课题,生齐读课题。
二、初读课文,自主识字。
1、自由朗读课文,课件出示要求:
(1)读准字音,读通句子。
(2)把文中的生字词勾画出来,借助拼音多读几遍。
2、出示词语,个别学生读,小老师领读。
3、出示生字,开火车读。
4、去掉拼音再读。给生字组词,用个别词说一句话。
三、指导书写,展示成果
1、课件出示“渴”“错”。观察在结构上有什么相同点,交流识记方法。提醒写这两个左右结构的字时,要写得左窄右宽。师范写。
2、课件出示“井”,请学生说一说书写的时候要注意什么。师范写。
3、学生在书中把这三个生字描一写二。
4、展示学生成果。
四、学习课文,指导朗读。
1、再读课文,边读边思考:
(1)课文有几个自然段?
(2)故事讲了谁和谁的事?
(3)青蛙和小鸟为什么事而争论?它们有几次对话?
2、学习第一次对话。
体会100多里,指导朗读。
3、学习第二次对话。
体会无边无际。指导朗读。除了天无边无际,还有什么是无边无际的?
4、学习第三次对话。
找到两处描写表情的词语。(笑了,也笑了)
由这两个笑的不同含义,指导朗读。
五、挖掘文本,理解寓言
你们同意谁的观点?为什么?
总结:坐井观天告诉我们,看问题要全面,不要像井底之蛙那样,目光狭小,还自以为是。
六、发挥想象,练习说话
续编故事:如果青蛙真的跳出井口,它会看到什么呢?它又会对小鸟说些什么呢?小鸟又会对青蛙说些什么?
七、拓展延伸,布置作业
推荐阅读世界上最早的寓言集《伊索寓言》。
八、板书设计:
青蛙(图片)井口大
坐井观天天?看问题要全面小鸟(图片)无边无际
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：12 坐井观天第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。